2025年春人教版九年级下册数学教学课件 26.1.1 反比例函数.pptxVIP

第二十六章反比例函数26.1.1反比例函数【义务教育教科书人教版九年级下册】

情境导入26.1.1反比例函数在下列实际问题中,变量间的对应关系可用怎样的函数式表示?(1)一辆以60km/h匀速行驶的汽车，它行驶的距离S(单位：km)随时间t(单位：h)的变化而变化。

(2)一辆汽车的油箱中现有汽油50升，如果不再加油，平均每千米耗油量为0.1升，油箱中剩余的油量y(单位：升)随行驶里程x（单位：千米）的变化而变化。

(3)京沪线铁路全程为1463km，某次列车的平均速度v（单位：km/h）随此次列车的全程运行时间t（单位：h）的变化而变化。

函数关系式为：S=60t函数关系式为：y=50－0.1x?

情境导入新课探究课堂小结（7）圆的面积S随半径r的变化而变化。（4）某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长y（单位：m）随宽x（单位：m）的变化而变化。

（5）已知北京市的总面积为1.68×104平方千米，人均占有的土地面积S（单位：平方千米/人）随全市总人口n（单位：人）的变化而变化。

（6）正方形的面积S随边长x的变化而变化。函数关系式为：函数关系式为：函数关系式为：S=x2函数关系式为：S=πr2

?情境导入新课探究课堂小结S=60ty=50－0.1xS=x2S=πr2在上面所列出函数中哪些是我们学过的函数？S=60t正比例函数y=kx(k为不等于零的常数）y=50－0.1x一次函数y=kx＋b(k≠０，k,b为常数）在剩下的５个函数中，如果让你分为两类，你觉得应该怎么分？为什么？S=x2S=πr2?

新课探究26.1.1反比例函数你能否根据这一类函数的共同特点，写出这种函数的一般形式？形如的函数称为反比例函数（inverseproportionalfunction），其中x是自变量，y是函数。第二十六章反比例函数26.1.1反比例函数的意义（k为常数，k≠0）下列哪个等式中的y是x的反比例函数？??

新课探究情境导入课堂小结反比例函数除了可以用(k≠0)的形式表示，还有没有其他表达方式？反比例函数的三种表达方式：(注意k≠0)探究

新课探究情境导入课堂小结例1已知y是x的反比例函数，并且当x=2时，y=6.(1)写出y关于x的函数解析式；(2)当x=4时，求y的值.解：(1)设.因为当x=2时，y=6，所以有.解得k=12因此(2)把x=4代入，得

新课探究情境导入课堂小结练习1.下列哪些关系中的y是x的反比例函数？y=x2-1xy=123y=4x√√

新课探究情境导入课堂小结?BC

新课探究情境导入课堂小结5.已知函数是反比例函数，则k必须满足.4.当m=时，是反比例函数.k≠2且k≠－1±1

新课探究情境导入课堂小结6.如图所示，已知菱形ABCD的面积为180，设它的两条对角线AC，BD的长分别为x，y.写出变量y与x之间的关系式，并指出它是什么函数.ABCD解:因为菱形的面积等于两条对角线长乘积的一半，所以所以变量y与x之间的关系式为，它是反比例函数.

新课探究情境导入课堂小结7.当m为何值时，函数y=（m﹣3）x2﹣|m|是反比例函数？当m为何值时，此函数是正比例函数？解:根据反比例函数的定义知2﹣|m|=﹣1且m﹣3≠0，解得：m=﹣3；根据正比例函数的定义知2﹣|m|=1且m﹣3≠0，解得：m=±1．????

课堂小结通过本节课的学习1.你掌握了哪些知识？2.你学会了哪些解题方法？3.你运用了哪些数学思想？4.你总结了哪些学习经验？5.还有什么感悟和思考？26.1.1反比例函数

情境导入课堂小结新课探究反比例函数反比例函数：定义/三种表达方式用待定系数法求反比例函数解析式建立反比例函数模型