利用三角形全等测距离课件北师大版数学七年级下册_1.pptx

4.4利用三角形全等测距离第四章三角形北师大版七年级下册

情境导入这位聪明的战士的方法如下：步测距离碉堡距离从这位战士的做法中你能发现哪些相等的量？智慧炸碉堡的故事利用三角形全等测距离

ACBD？你能用所学的数学知识说明BC=DC吗？如何求未知线段？途径：利用全等三角形的性质关键：构造全等三角形

讲授新知探究一：利用三角形全等测距离例如图，A，B两点分别位于一个池塘的两端，小丽想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长，你能帮小丽设计一个方案，解决此问题吗？1.说出你的设计方案；2.你能用所学知识说明你的设计方案的理由是什么吗？

先在地上取一个可以直接到达点A和B的点C，连接AC并延长到D，使AC=CD；连接BC并延长到E，使CE=CB；连接DE并测量出它的长度，则DE的长度就是A、B间的距离.CDE···BA··方案一你能说出其中的道理吗？

1.你能设计出其他的方案来吗？（构建全等三角形）2.已知条件是什么？结论又是什么？3.你能说明设计方案的理由吗？BA··CDE在△ABC与△DEC中，已知AB⊥BE，BC=CE，DE⊥BE，结论：AB=DE.·ASA：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等方案二·

方案三12理由：因为AD∥CB，所以∠1＝∠2.在