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三年级上册语文学科教学计划

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标准计划示范文本|ExcellentModelText资料编码：CYKJ-FW-428

三年级上册语文学科教学计划

用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，

并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参

考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

学生质量现状

本班有学生43人，男生25人，女生18人。绝大多数

学生对于教材中要求掌握的语文基本知识都能熟练掌握，

有一定的独立自学生字词的能力；对于词语、诗句、名言

警句有一定的积累；会用被字句，把字句；能初步阅读简

单文字，认识自然段，理解简单浅显句子，阅读习惯有待

加强；大部分学生能写一句或几句通顺的话，会用逗号，

句号，问号，感叹号。少数学生不能通顺的写句子，认识

标点符号但不会运用。

情感态度价值观

关注儿童在学习中的快乐，想象，探究，创新发展；

注重弘扬中华民族传统文化，感受语言文字的美妙效，激

发对祖国语言文字的热爱，激起学生阅读的兴趣；渗透人

与自然和谐相处的思想教育；激发学生热爱大自然的思想

感情

第2/总14

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知识与技能

学习本册书的生字词，会认219个生字，学会235个

字。培养学生主动识字的习惯，提高学生独立识字能力，

并熟练书写；重视朗读，学会默读，学习质疑，学习理解

词句；能积累优美词句，背诵要求背诵的课文语段及古

诗、名言警句；能大方清楚交流，尊重交际对象，说话得

体、用词恰当；能不拘形式，自由表达，享受写作的乐

趣。

过程与方法

倡导自主、合作、探究的学习方式。借助联系上下文

理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的

作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；

引导学生钻研文本，理解体会词句，采用多种形式积累语

言；让学生积累好词佳句，引导学生揣摩遣词造句的妙处

和文章写法；引导学生利用课外阅读拓展眼界。

主要教育措施

1、想课堂四十分钟要质量，夯实基础，减轻学业负

担，关注学生学习兴趣，提高课堂效率。

第3/总14

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2、关注学生兴趣和学习习惯的培养，提高学生的学习

能力。

3、关注学生发展，注重学习方法的传授，授之以渔。

4、以读为本，给予学生充分的读书时间自主读文，关

注生成，充分尊重学生的独特感受、体验和理解；创设良

好的学习环境，通过探究性的学习和有意义的接受性学习

引导学生平等对话。

周次

课题

教学内容

课时

1——3

4——5

6——7

8——9

10——11

12——13

14——15

第4/总14

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16——17

1、信

2、泉水

3、这条小鱼在乎

所见

语文乐园（一）

4、日记一则

5、煮书

6、红马的故事

鹿柴

语文乐园（二）

7、大地巨人

8、大自然的声音

9、五彩池

敕勒歌

语文乐园（三）

10、齐白石的画