高中英语概念教学中听力与口语技能的培养策略教学研究课题报告.docx

高中英语概念教学中听力与口语技能的培养策略教学研究课题报告

目录

一、高中英语概念教学中听力与口语技能的培养策略教学研究开题报告

二、高中英语概念教学中听力与口语技能的培养策略教学研究中期报告

三、高中英语概念教学中听力与口语技能的培养策略教学研究结题报告

四、高中英语概念教学中听力与口语技能的培养策略教学研究论文

高中英语概念教学中听力与口语技能的培养策略教学研究开题报告

一、研究背景与意义

随着全球化进程的不断推进，英语作为国际通用语言，在高中教育中的地位日益凸显。高中英语教学不仅要求学生掌握基本的语法和词汇，更注重培养学生的实际应用能力，尤其是听力与口语技能。然而，在当前高中英语教学中，听力与口语技能的培养仍存在诸多问题，如教学方法单一、学生积极性不高、实践机会不足等。因此，本研究旨在探讨高中英语概念教学中听力与口语技能的培养策略，以期提高学生的英语综合应用能力。

高中英语概念教学是英语教学的重要组成部分，其核心在于让学生在掌握基本概念的基础上，能够灵活运用所学知识进行听说读写。然而，在实际教学中，许多教师过于注重语法和词汇的讲解，忽略了听力与口语技能的培养。这不仅限制了学生的英语应用能力，也不利于学生综合素质的提升。因此，本研究具有重要的现实意义。

二、研究目标与内容

1.研究目标

本研究旨在通过对高中英语概念教学中听力与口语技能的培养策略进行深入探讨，提出切实可行的教学方法和措施，以期实现以下目标：

（1）提高学生对英语听力与口语技能的认识和重视；

（2）提高学生的英语听力与口语水平；

（3）为高中英语教师提供有效的教学策略。

2.研究内容

本研究主要围绕以下三个方面展开：

（1）分析当前高中英语概念教学中听力与口语技能培养的现状及存在的问题；

（2）探讨听力与口语技能培养的理论基础，如语言习得理论、交际法等；

（3）提出针对高中英语概念教学中听力与口语技能培养的具体策略，包括教学方法、教学手段、教学评价等。

三、研究方法与技术路线

1.研究方法

本研究采用文献法、实证研究法、案例分析法等研究方法，结合理论分析与实际教学案例，对高中英语概念教学中听力与口语技能的培养策略进行探讨。

（1）文献法：通过查阅国内外相关文献，梳理高中英语概念教学中听力与口语技能培养的研究现状和发展趋势；

（2）实证研究法：通过调查问卷、访谈等方式收集一线教师和学生的意见和需求，分析当前高中英语概念教学中听力与口语技能培养的现状；

（3）案例分析法：选取具有代表性的教学案例，分析其在听力与口语技能培养方面的成功经验和不足之处。

2.技术路线

本研究的技术路线如下：

（1）收集和整理相关文献资料，构建理论框架；

（2）设计调查问卷和访谈提纲，进行实证研究；

（3）分析实证研究数据，提出针对性的教学策略；

（4）撰写研究报告，总结研究成果。

四、预期成果与研究价值

1.预期成果

（1）构建一套科学、系统的高中英语概念教学中听力与口语技能培养的理论体系，为教师提供理论指导；

（2）形成一系列具有操作性的教学策略和方法，便于教师在实际教学中应用；

（3）编制一套适用于高中英语概念教学中听力与口语技能培养的教学评价体系，有助于教师和学生了解教学效果；

（4）撰写一份完整的研究报告，包括研究背景、研究目标、研究方法、研究成果等，为后续研究提供参考。

2.研究价值

（1）理论价值：本研究将丰富高中英语概念教学中听力与口语技能培养的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和思路；

（2）实践价值：本研究提出的具体教学策略和方法，有助于提高高中英语教师的课堂教学效果，促进学生的听力与口语技能提升；

（3）推广价值：本研究成果可在全国范围内的高中英语教学中进行推广，提高我国高中英语教育质量；

（4）社会价值：本研究有助于提高学生的英语综合素质，培养具备国际竞争力的优秀人才，为国家发展贡献力量。

五、研究进度安排

1.第一阶段（第1-3个月）：收集文献资料，构建理论框架，设计调查问卷和访谈提纲；

2.第二阶段（第4-6个月）：进行实证研究，收集数据，分析数据，撰写研究报告；

3.第三阶段（第7-9个月）：根据实证研究数据，提出针对性的教学策略，完善理论体系；

4.第四阶段（第10-12个月）：撰写论文，修改完善，准备答辩。

六、经费预算与来源

1.文献检索费：500元，用于购买和检索相关文献资料；

2.调查问卷印刷费：1000元，用于制作和印刷调查问卷；

3.访谈交通费：1500元，用于访谈过程中的交通费用；

4.数据分析软件费：2000元，用于购买数据分析软件；

5.报告撰写与印刷费：1500元，用于撰写和印刷研究报告。

总计经费预算：7500元。

经费来源：学校科研启动经费、导师科研项目经费、个人自筹。

高中英语概念教学中听力与口