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小学数学核心素养导向的课程改革实施路径探索

目录

小学数学核心素养导向的课程改革实施路径探索（1）．．．．．．．．．．．．7

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

二、小学数学核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）数学核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）小学数学核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、课程改革的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）素质教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

四、小学数学核心素养导向的课程改革策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）优化课程结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）更新教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）改进教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（四）培养学生的学习习惯与能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、课程改革实施路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）国家政策层面的支持与引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）学校管理层的组织与协调．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）教师的教学实践与探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（四）家校合作与社会资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

六、案例分析与实践效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）实践效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）未来展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

小学数学核心素养导向的课程改革实施路径探索（2）．．．．．．．．．．．44

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.1.1小学数学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

1.1.2核心素养导向的改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

1.2.1国外小学数学教育改革经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

1.2.2国内小学数学核心素养研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．