《马斯洛论管理》阅读心得.pdfVIP

作为一个管理学学生，阅读管理学名著可以提高我们的思维方式，扩展我们

的见识。这次通过阅读西方人本主义心理学主要创始人，“人本主义心理学之父”

亚伯拉罕·马斯洛的《马斯洛论管理》。学到了也了解了很多管理学大师关于

管理学的认识和管理方法的解读。学习到他人的思想丰富我自己的思维方式，虽

然马斯洛作为一代管理学大师提出了很多有用，引人产生共鸣的理论，但是还是

有些地方我不认同，或者处于当代社会可能会有更好的管理方法或完善方法。

首先，是我看了这本书之后体会比较深的几点内容：

（一）关于热情和热爱。马斯洛说：“要做好管理，成为优秀的企业家和管

理者，除了我们经常挂在嘴边的许多素质和技能外，我认为最重要的是管理的热

情，即首先要热爱管理，将管理是为自己生存和生活不可分割的一部分，去体验

管理和享受管理。其次，管理永远与问题和挑战相伴。征服一次管理难题，实际

上不仅是人生的一种体验卡，更是对自己能力的一种检验。管理的有效性和真正

就与需要管理知识、艺术、经验和智慧的综合运用。”其实不只是管理者需要热

爱管理，时刻怀有热情，每个人在自己的位置上的时候都应该时刻充满活力，俗

话说，干一行，爱一行。每一个人都应该学会热爱自己的工作，即使这份工作你

不太喜欢，也要尽一切能力去转变，去热爱它，并凭借这种热爱去发掘内心蕴藏

着的活力、热情和巨大的创造力。而事实上，你对自己的工作越热爱，决心越大，

工作效率就越高。在现代职场，一个员工是否成功，完全取决于他的敬业程度。

敬业的员工，不仅仅是为了对老板有个交代，更重要的一点，敬业是一种使命，

是一个职业人士应具备的职业道德。如果你在工作上敬业，并且把敬业变成习惯，

你会一辈子从中受益。敬业是一种责任精神的体现。一个对自己工作有敬业精神

的人，才会真正为企业的发展作出贡献，自己也才能从工作中获得乐趣。作为还

是大学生我们，我们就是国家的未来，我们更加需要对生活对学习充满激情，努

力奋发。人都需要努力，需要前进，这应该就是人活着的意义，如果生而为人却

无所成就那应该是一种悲哀。

（二）关于创造性。马斯洛说：“我们该问的不是问什么有些人会有创造性，

而是为什么有些人没有创造性。如果人们说自己相信人的潜能，并且也认为人是

最重要的组织自己。如果真是那样的话，为什么我们在设计组织结构时通常考虑

的是如何控制雇员，而不是如何让他们充分施展才华，做出最大贡献？只要思考

一下“问什么雇员不愿创造和创新”这一问题，我们就有可能发现那些抑制创造

和创新积极性的工作程序、政策以及思维方式等。”21世纪是创造型人才施展

才华的社会，对于大学生来说拥有创新的思维应该是首当其冲的问题。对于我们

平时所开的实验课程，我们应该予以重视，因为这些实验课程在我们平时所学理

论知识的基础上加强了我们的动手操作能力这个过程在我们已有的理论知识上

通过亲身实践发散我们的思维，从而对创新思维的培养有极大地好处。因此我们

大学生应该积极地进行这些实验，努力发现并保护自己的好奇心，激发求知欲，

培养创新意识。因此，培养创新能力，必须从构建良好的知识结构开始。没有扎

实的知识基础,创新就成了无源之水、无本之木。扎实学好基础课程知识是我们

大学生培养创新力的基础。通过学习获得的知识和经验越丰富、越扎实我们就

越能观察和发现问题,就越能开阔视野,思路越宽广,越易于产生灵感,找出解决

问题的办法。因此，要创新就必须打好学习基础。在这个信息化快速发展的时

代，快节奏充斥着人们的生活，很少有人能放慢脚步去读一本书，对于我们大学

生也是如此，各种电子设备的发展导致当今当大学生很少能去捧一本书读一读我

认为，多读书，读好书对于大学生的创新思维能力的培养有极大的好处，大学生

能够通过在读书的过程中开阔自己的视野，知识面自然而然增加，并且理解能力

逐渐增加，使想象力更加的丰富多彩，对于创新思维能力的培养有极大地好处。

（三）领导人的坚强果断。如果客观需要的话，领导人必须要说“不”，要

果断，要坚强，要敢于进行斗争，要坚韧不拔，要充满激情，要不怕伤害感情等

等。换句话说，上司在大多数情形下不能有懦弱的表现，他绝不能被恐惧所支配，

必须有足够的勇气面对现实。一个坚持停留在安全需要层次上的人，在大多数情

形下不可能是一个优秀的上司，因为他太害怕报复了，因为他追求安全而不是追

求问题解决、生产力和创造力等。简言之，他太脆弱了。理想的情况是，强有力

的上司应该是一个所有基本需要都已获得满足的人，即安全的需要、归属的需要、

爱与被爱的需要、声望和尊重的需要，以及自信和自尊的需要。可以这样说，一

个人越是接近达到自我实现