2025年中考历史总复习 单元分层训练5 参考答案与精析.docx

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单元分层训练(五)

1．B[根据所学知识和材料“隋文帝杨坚命令晋王杨广统率水陆大军50余万，展开攻灭江南陈朝的大规模作战。此役逼降陈后主陈叔宝，陈亡”可知，材料叙述了隋朝的统一进程，B项正确；隋朝建立时间是581年，排除A项；C项与题意不符，排除；制度革新是开创三省六部制和科举制，与题意不符，排除D项。]

2．C[根据题干中“京杭大运河的贯通……实现了杭州与太湖流域、黄河流域乃至海外各国的沟通与交往……”可知，隋朝大运河的影响主要体现在加强了南北的交流，C项正确。]

3．B[根据题干“科举不重门第，对于有志于仕途者，均给予应试机会，这为出身贫寒者跨入上层社会，参与政治提供了条件”可知，科举制使官员选拔变得更加公平和公开，使有才能的人能够由此参政，B项正确；科举制与官吏的廉明清正没有直接关系，排除A项；题干未体现科举制的考试内容，排除C项；题干未体现中央集权的加强，排除D项。]

4．B[根据图示及所学知识可知，隋文帝时，中央正式确立了三省六部制，贞观时期，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序，故选B项。]

5．C[根据所学知识可知，武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她当政时期，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使得唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，故选C项。]

6．D[唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的社会风气兼容并包，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，因此材料说明唐朝时期社会风气开放包容，故选D项。]

7．A[根据题干“龙门石窟北魏时期造型体面分明，粗犷浑厚，兼具中原传统审美和鲜卑族的精神面貌；而唐代造像则色彩斑斓，雍容华贵，体现盛唐气象”可知，龙门石窟艺术作品反映了北魏和唐朝的历史现实，A项正确。]

8．B[题干中的文物均出土于唐朝墓葬，三幅图片分别体现了唐朝与阿拉伯帝国、罗马和非洲的交流，共同反映了唐朝中外交往的史实，B项正确；材料反映的是唐朝的对外交往，未体现民族交往，排除A项；材料未体现北人南迁，排除C项；材料未体现边界贸易，排除D项。]

9．C[结合所学知识可知，开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”，C项正确。]

10．C[唐朝后期，统治腐朽，藩镇割据的态势越来越严重，中央已无力控制藩镇。人民赋役沉重，生活困苦，又遇到连年的灾荒，爆发了大规模的起义。起义军在黄巢的领导下，攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击，故选C项。]

11．A[根据材料及所学知识可知，西汉初期，统治者采取了“休养生息”的政策，促进了农业生产的恢复及发展。隋文帝完成了统一大业，并从政治、经济、军事等方面推行了一系列的改革措施，开创了一个繁荣安定的社会局面。由此可见，西汉和隋朝财富积累所用时间差异巨大的主要原因是治国理念的不同，故选A项。]

12．B[历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法，而史实是指已经发生过的客观进程，它包括了历史上各种人物和各种事件，是不以人的意志为转移的。“科举制推动了教育的发展”是对“科举制”的认识和评判，属于历史解释，故选B项。]

13．D[根据材料“西汉与隋京畿区示意图”可知，与西汉京畿区相比较，隋朝的京畿区向以洛阳为中心的东部延伸，结合所学知识可知，隋朝时期，人口大量增加，经济重心逐渐南移，亟须通过南粮北运等形式来缓解关中地区的经济压力，D项正确。]

14．D[题干信息“长安城挤满了来自亚洲各地的人。数万外国人长住于此，从事外交、商贸、餐饮、文化、宗教等业务”体现了唐朝兼容并包的时代风貌，D项正确。]

15．B[根据题干“五代十国时期军阀混战，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，人民流离死亡。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家”可知，这说明当时军阀混战，给人们带来了深重的灾难，人民渴望统一，故选B项。]

16．(1)①④

(2)“贞观之治”。原因：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩；广纳贤才，知人善任；虚心纳谏，从善如流。

(3)前期：稳定政局，励精图治，重用贤能，实行一系列改革，出现“开元盛世”的局面。后期：追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，重用节度使形成外重内轻的局面，导致安史之乱。认识：要“辩证地、联系地、发展地、全面地”看待问题。

17．D[由材料可知，汤晓同学搜集的素材包括北方各族的内迁、孝文帝改革、文成公主入藏、回族的形成，这些事件都涉及不同民族之间的互动、交融和交流。因此，这些素材共同反映了民族交融的主题，D项正确；题干反映的主题是民族交融，与国家统一无