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教育共同体治理结构创新与实践
目录
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1教育共同体发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2治理结构创新的时代要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外教育共同体治理研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2国内教育共同体治理研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.3研究述评与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2技术路线设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.3数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
教育共同体治理结构理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1治理理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.1新公共管理理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2多元治理理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.3协同治理理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2教育治理相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.1教育公平理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.2教育质量理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.3教育参与理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3教育共同体治理结构特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1开放性与包容性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.2协作性与互补性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.3动态性与适应性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
教育共同体治理结构创新模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1治理主体多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.1政府角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.2学校自主权的扩大．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.3社会力量参与机制的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2治理结构网络化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.1基于利益相关者的网络构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.2基于合作项目的网络构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.3网络治理机制的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3治理过程民主化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3.1参与式决策机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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