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高中生物学习教案

从生物的基本结构单位细胞的层面来看，部分生物还没有细胞形态。具有细胞

形态的生物中，有的原核细胞组成，有的真核细胞组成。下面是小编为大家带

来的，希望大家能够喜欢！

高中生物学习教案精（选篇1）

【教学目标】

知识目标

1.从细胞物质交换方面模拟探究细胞不能无限长大的原因。

2.细胞增殖的方式和意义。

3.细胞周期的概念，植物细胞有丝分裂的过程。

4.分析植物细胞有吆分裂过程中染色体、DNA的变化规律。

能力目标

1.尝试通过模拟实验以进行科学研究，培养学生的探究能力。

2.利用数学、物理方法处理和分析实验数据的能力。

3.运用细胞不能无限长大的原理解释某些生命现象。

4.养成批判性思考问题的能力。

5.能够利用多种媒体获取生物信息。

情感目标

1.形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想。

2.使学生形成实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。

【教学重点和难点】

教学重点细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程。

教学难点植物细胞有丝分裂各个时期DNA、染色体的变化规律。

难点突破通过模:以实验和制作动态的多媒体课件，使抽象的问题具体化，复

杂的问题简单化，再加以随堂训练，攻克难点。

【教学方法】

探究、讲述和讨论的方法。

【教学用具】

教学模型、多媒体课件。

【教学过程】

程序教师活动学生活动设计意图导入

新课

大家看一下教材.110页图：象与鼠投（影展示），讨论：象与鼠的形体差距悬

殊，象的体细胞是否比鼠的体细胞大?二者形体差距的主要原因是什么？

评价学生的回答（出示幻灯片2、3,示细胞的大小。动植物细胞的直径大都在

20一一30微米之间），引导学生思考：为什么生物体大都是许多体积很小的细胞

组成的，而旦细胞生长到一定程度会发牛.细胞分裂或者不再继续生长呢?细胞为什

么不能一直生长形成大型的单细胞生物呢？

学生思考并回答：象与鼠相器官或组织的细胞大小相似，生物体的生长是细

胞分裂和细胞生长的结果，但主要因素是细胞数目的增加。

由学生熟悉的现象导入，创设问题情景，激发学生的探究欲望，发动学生主动

地参与学习过程。

限制细胞继续增大的因素有哪些呢？

活细胞进行着旺盛的新陈代谢，需要不断的与外界进行物质交换，那么细胞体

积增大对细胞与外界的物质交换有什么影响呢？

模拟实验：细胞大小与物质运输的关系。看（书4分钟）

提问：“探究细胞大小与物质的运输关系”的模拟实验是如何设计的?其设计

思路是什么？

针对问题，引导学生制定解决方案，设计探究物质扩散速率与细胞大小关系的

模拟实验。

教师对各个小组不同的设计方案进行进行评价总结提示：①利用含有酚酥的琼

脂块模拟不同大小的细胞；②利用NaOH遇酚酰呈紫红色的原理.，检测NaOH渗入琼

脂块的速度和深度；

屏幕播放教材中该实验的设计方法及实验操作过程及结果。出（示幻灯片4）。

倾听、总结学生对结果的讨论，继续引发学生思考，既然细胞越小，细胞的物

质运输的效率就越高，细胞体积是不是越小越好？

提问：除此之外，还有什么因素能够影响细胞的体积？

提示：细胞核是细胞的控制中心，其所控制的范围是一定的，另外细胞中的各

种结构都进行着不同的生理活动，它们是相互联系相互影响的，细胞内的细胞质是

不断流动的，细胞太大也不利于细胞内各种成分的交流.

请思考：（出示幻灯片5、6,展示思考题）。

教师点评总结。充分发挥自己的想象力，积极参加讨论，提出模拟实验的设

计思路，并比较各种方案的可行性。

阅读教材内容，注意实验的基本操作、注意事项，并仔细观察、记录、分析实

验结果。

通过模拟实验和讨论，学牛充分理解到细胞体积越大，其相对