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六年级英语下册教案

全册教材分析

这套教材采用“以题材为纲的功能-结构-运用性任务系”编

写，着重培养学生运用英语的能力，同时现外语教学的跨文化教育

本质，坚持兴趣第一的原则，做到现实与未来相结合，并现国家教

育部规划项目“中小学英语教育动态真实原则研究与实验”所获得的

优秀科研成果。

这套教材是供小学六年级下学期使用的，全书共分11个模块，

内含一个期末复习模块。每个模块仍然根据以前数册的惯例，各分2

课时。一般情况下，第一模块呈现本单元所要学习的语言内容，第二

单元提供若干任务型(Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。

歌谣和小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是

提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍

一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学

会使用。在本册中，我们将继续和Daming一起了解美国，然后了解

Darning回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。并了解

一些关于英国的情况。我们将全面复习以前已以学习过的知识、技能、

能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打

好坚实的基础。课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求老师讲解

语法知识，更不要求学生掌握语法知识，而是要求学生初步学会运用

这些语句。

因此，整套教材都始终注意培养学生的学习方法、创新能力、主

意识、独立工作能力、逻辑思维能力、观察判断能力等。练习的设

计尽可能按照运用任务设计，避免单纯的模仿和械的重复或脱离上

下文的孤立的猜选；练习题的内容尽可能激发学生的兴趣和好奇心以

及求知欲。

我们知道儿童在放松、得到鼓励和开心快乐的心境下学习收获最

大。因此，应努力创造一个快乐、有趣的课堂气氛，让学生感到学习

英语是快乐有趣的游戏，而不是令人恐惧的艰难任务。笑容与幽默是

每天应该带到教室的东西。应该努力为学生创造一个轻松、快乐、有

趣的英语学习环境C

同时，要求学刍在英语课堂上尽量使用英语，学生自我表达有困

难时，可以让他们使用一个简单的词来表达，如：This,That,What

和怖en等。当然，可以在需要时使用汉语。

方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌

握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习

英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

教学重点：语句结构、语音、词汇、小诗、歌曲

教学难点：完成语句

教时：40课时

Module1Restaurant

Unit1Iwantahotdog,please.

模块分析：

本课的故事是在美国的Darning和他的美国表兄Simon跟随

Simonsdad去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是

如何在快餐店点餐：“WhatdoyouwantIwantahotdog,please.

及如何询问价钱：HowmuchisitItsthirteendollarsand

twenty-fivecents.本课的内容贴近学刍的生活实际，有利于培养

学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。

教学目标：

1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词：hamburger\cola

\hotdog\cent\dollar