浙教版三年级全一册下册信息技术教案模板.doc

浙教版三年级全一册下册信息技术教案

《信息技术》课程教学设计

任教教师：

课程

课题

第8课?认识键盘大家庭

教

学

内

容

学

生

分

析

教

学

目

标

知识与技能

认识键盘，了解键盘操作规范，学会基本键的指法，学会在“记事本”中输入文字，学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。?

过程与方法

通过介绍键盘的分区与操作规范，让学生整体感知键盘，学生通过实际操作逐步掌握正确的键盘操作规范。

情感态度

与价值观

掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。

教学

重点

学会基本键的指法，正确的操作键盘。

教学

难点

学会在“记事本”中输入文字。

教学

准备

课时

安排

2

第一课时

教学内容

认识键盘大家庭

活动时间

___年___月___日（第___周星期___

教学准备

多媒体课件

教师活动与学生活动

备注

一、课前手指操?

1.上课前，我们先来做做手指操（伸出双手）。?

大拇指：爸爸开车滴滴滴，食指：妈妈洗衣哗哗哗，中指：哥哥拍球啪啪啪，无名指：姐姐唱歌啦啦啦，小拇指：我叫妈妈妈妈。?

2.和同桌小朋友一起玩一玩。（媒体：手指操）?

二、揭示课题?

1.认识键盘，（出示键盘图）键盘分为四个区：主键盘区、编辑键区、功能键区和小键盘区，并让学生了解键盘四个区的主要功能说明。?

2.让学生试一试在键盘中找到相应的四个区。?3.揭示课题：认识键盘大家庭。?

三、认识键盘操作姿势?

出示坐姿图：口诀：头正、身直、脚平、指曲?

四、键盘操作指法1.手指分工?介绍手指如何分工2.手指摆放?

基本键：八个键：A\S\D\F\J\K\L\;?

定位键：F、J,两个食指直接放在两个键上，其实手指按顺序自然放在相应的基本键上。而且基本键是老家。?

学生尝试摆放手指。?

试一试：打开金山打字通，尝试基本键的摆放以及基本键的手指操作。?

五、小结?

今天我们第一次学习打字，收获了很多知识。?顺着学生回答结合板书回顾课堂。?

键盘分区?基本键：基本键是手指的老家，每个手指都有各自的领地，下次我们要学习怎样管理这些领地。?

打字要注意什么问题：姿势要正确?

板

书

设

计

键盘分为四个区：主键盘区、编辑键区、功能键区和小键盘区。?打字姿势：头正、身直、脚平、指曲。?基本键：八个键：A\S\D\F\J\K\L\;?定位键：F、J。

教

学

反

思

第二课时

教学内容

认识键盘大家庭

活动时间

___年___月___日（第___周星期___

教学准备

多媒体课件

教师活动与学生活动

备注

一、?导入?

上节课我们已经学习了键盘的基本操作，下面我们在记事本中进行打字比赛，比一比看谁快。?二、记事本上打字?

1.启动记事本，教师演示打开记事本的操作。?在编辑区中有光标，输入文本，按照提示输入文本。?

2.发现问题：老师给的文本是大写字母，而学生打出的是小写字母。?3.解决问题：请出大写字母锁定键Caps?Lock，处于大写字母锁定状态了，学生就可以完成输入文本了。?

4.学生操作，教师指导。?

5.输入中需要回车的按回车键Enter，光标就会跳入下一行。如果输入有误的就按退格键Backspace就可以删除光标前面的文字了。?

三、课堂小结?

???今天我们学习了：记事本/回车键/退格键/大写锁定键

板

书

设

计

大写字母锁定键Caps?Lock：大小写字母切换。?

?回车键Enter：光标就会跳入下一行?。????????????????????????????????????????退格键Backspace：删除光标前面的文字??。??????????

打开记事本：开始—所有程序—附件—记事本?。

教

学

反

思

信息技术课程教学设计

任教教师：

课程

课题

第9课??去上排键家做客

教

学

内

容

去上排键家做客?

学

生

分

析

教

学

目

标

知识与技能

学会中排键、上排键的指法，学会删除键的用法。?

过程与方法

通过练习熟练掌握打字的正确姿势，做小游戏中练习打字可以提高学生学习的积极性。?

情感态度

与价值观

掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。

教学

重点

学会中排键、上排键的指法。

教学

难点

学会在“记事本”中输入文字。

教学

准备

课时

安排

2

第一课时

教学内容

去上排键家做客?

活动时间

___年___月___日（第___周星期___

教学准备

一张键盘图、多媒体课件。?

教师活动与学生活动

备注

一、课前复习?

1.复习基本键的操作指法。?学生练习基本键的操作。?

二、揭示课题?

1.通