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小学二年级数学《认识方向》知识点、教案及教学反思

【导语】方向词意是指东，西，南，北四个方位。在生活中，方向代表了人生的理想，

追求的目标。以下是我整理的小学二年级数学《认识方向》知识点、教案及教学反思

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【篇一】小学二年级数学《认识方向》知识点

一、相反的方向：

东——西

南——北

东北——西南

东南——西北

二、确定中心，找方位——解决这类题目的关键是找准以谁为中心。

1、早上起来，面对太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。

2、面对傍晚的太阳，你的前面是（西），后面是（东），左面是（南），右面是（北）。

3、面对北面，你的前面是（北），后面是（南），左面是（西），右面是（东）。

4，面对南面，你的前面是（南），后面是（北），左面是（东），右面是（西）。

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【篇二】小学二年级数学《认识方向》教案

课题：认识方向

教学目标

1、在认识东、南、西、北的基础上认识东南、东北、西南和西北，并能根据给定

的一个方向来辨认其余的七个方向。

2、让学生在观察和解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，培养学

生用数学知识解决实际问题的意识。

3、激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作交流的过程中，获得成功的体验。

重点难点认识东南、东北、西南、西北四个方向；根据给定的一个方向来辨认其

余七个方向。

教法教具教法：讲解法

教具：图片。

课时安排第三课时

教学环节、内容教师活动学生活动

一、创境导入

二、探究新知

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除了这些表示方向的词，你还知道哪些方位词？（东、南、西、北）

以我们学校为中心，说说它的东、南、西、北方分别是什么地方？（随机板书：

东、南、西、北）

1、认识东南、东北、西南、西北

那你知道华联超市在我们学校的哪个方向吗？刘邦广场呢？能说说你是怎样确定

它们的位置的吗？

学校的位置没变，怎么一会在西北面，一会儿在东南面？

2、辨认方向

师：同学们，你们知道这是什么吗？（出示指南针）谁知道它的用途？假如你在

野外迷了路，现在有一个指南针，你能根据指南针给出的一个方向，来确定其他七个

方向吗？

先在组内交流然后独立填写最后再集体交流，鼓励多种方法。

学生回答

学生先在小组内交流，再全班交流。

再次组织学生讨论得出结论：由于选择的参照物不同，所以就产生不同的方向。

先在组内交流然后独立填写最后再集体交流

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三、加强运用，内化新知

四、全课总结

1、“想想做做”第1题

2、“想想做做”第2题

3、“想想做做”第3题

观察讨论：在地图上，我们居住的地方大约在首都北京的哪个方向？通过今

天的学习你有什么收获？

【篇三】小学二年级数学《认识方向》教学反思

《认识方向》是二年级下册第三单元的内容。这节课的教学重点是认识东、南、

西、北四个方向，并能根据给定的一个方向，辨认其余三个方向。难点是在生活中能

辨认东、南、西、北四个方向。本课是要让学生在观察、解决实际问题的过程中，感

受数学与日常生活的密切联系，培养学生运用生活经验帮助思考的意识；并能在自主、

合作、探究的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。这节课的学习不仅为

本单元后部分的学习作好铺垫，更为今后在生活中能精确地确定和描述物体的相对位

置打下坚实基础。

所以本课开始，通过谈话，先激起学生热爱学习，热爱校园的情感，激发学生学

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习的兴趣，从而自然地引到小明早晨背书包上学的情境图中。在学生初步认识四个方

向东、南、西、北的基础上，接着运用儿歌，调动学生的手、脑、口、眼、耳等多种

感官进行多种活动，营造玩中学，学中玩的学习氛围，不仅使学生体验到数学知识和

实际生活的联系，也为学生创设了主动参与学习