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小学二年级数学说课稿

【导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的热

爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，合理科学的规划使教学作用化。

以下是我整理的《小学二年级数学说课稿》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级数学说课稿

一、说教材

这节课的教材选自义务教育课程标准实验教科书一年级下册40页的内容。《比多

少》是在学生学习了100以内数的认识之后进行教学的，这节课将为以后进一步学习

数的比较打下基础。也为其他学科的学习及生活中的广泛用铺路。

二、教法学法

数学应该是学生生活中不可缺少的部分。没有生活的数学是没有魅力的数学。本

课设计不断创设富有生活意义的操作活动，激励学生在操作中体验生活的数学，从操

作中发现，从发现中体验，让“做数学”真正成为师生互动的基础和纽带，成为课堂

发展的原动力，体现新课程“人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学”的教学

理念。基于以上的知识，并结合本教材的特点，制定如下教学目标：

-1-/16

1、知识目标：进一步感知100以内的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少

的多”描述数之间的大小关系。

2、能力目标：培养学生的观察力，概括力。

3、德育目标：使学生感受数学无处不在。

4、情感目标：激活学生了解“多一些，少一些，多得多，少得多”的主观需要，

使学生爱学，乐学，在活动中体验成功，培养学生团结，协作的精神。

以上目标在数学活动中渗透，形成德育、智育、知识与能力的结合，本课的重、

难点是：理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的意思，并能用它描述数之间的

大小关系。

三、教学过程

分四层次：导入、新课、练习、总结。

1、导入部分：

猜班级人数：“我班级的人数比40多、比45少”，谁能猜一猜

我班有多少人？通过猜数，集中学生注意力，并调动学生的学习兴趣，为新课的

学习奠定基础。

2、新课部分

-2-/16

现在科学认为“知识并不能简单地由教师或其他人的传授给学生，而只能由每个

学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构”针对这样的认识以及本课的知识特

点，本环节我通过学生观察、比较、讨论、实践等方法探索新知，具体设计如下：

课件出示鱼缸图（花金鱼15条、黑金鱼10条）让学生根据自己已有的知识经验，

利用“多一些，少一些，多得多，少得多”之中的一个词来描述二者之间的数量的多

少关系。

再出示“红金鱼48条”的鱼缸图，学生再次依照前面的。方法尝试着用“多一些，

少一些，多得多，少得多”来描述三者间数量的多少关系，在描述的过程中，培养了

学生的观察力和概括力。

3、练习部分

基于一年级学生课上集中注意力的时间短，易疲劳的特点，我特将此环节设计为

游戏的形式，让学生在轻松、愉快的氛围中巩固新知，同时也使学生能力主动参与，

从而更好的完成教学目标。

4、总结部分

总结课上所学内容，并将课上所学知识用于生活，也要在生活寻找数学知识，增

强了学生对数学的应用意思。

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在整个教学过程中，我注意发挥教师的主导作用，激发学生参与意识，引导学生

参与学习过程，使学生在主动探索求知的过程中，获得知识，培养创新意思，锻炼动

手操作，应用知识的能力。

【篇二】小学二年级数学说课稿

一、说教材

各位评委大家好，今天我说课的内容是九年制义务教育冀教版第三册《七的乘法

口诀》。在这之前学生已经有了1~6的乘法口诀作为基础，本节课要求学生通过学习能

够在理解了七的乘法口诀的意义的基础上来熟记口诀，并能够运用在生活中，也为后

面的口诀的学习做一个更好的铺垫。纵观学生的知识基础及对教材的剖析，我确立了

该课的教学目标以及教学重点和难点。

二、说教学目标

这节课的主要目标

1、在知识与技能方面：

让学生经历小组合作学习，归纳7的乘法口诀的过程。记住7的乘法口诀，会用

口诀进行计算。

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2、在过程与方法方面：让学生在