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麻雀教学设计演讲人：日期：

目录CONTENTS01麻雀教学概述02麻雀教学核心内容03麻雀教学流程04麻雀教学工具与方法05麻雀教学案例研究06麻雀教学挑战与解决方案

01麻雀教学概述

麻雀教学概念以电视剧《麻雀》为教学案例，通过分析剧情、人物、历史背景等，引导学生进行影视欣赏和历史学习的一种教学方法。背景介绍该剧改编自海飞原著小说，讲述了陈深潜伏在汪伪特工总部，以“麻雀”为代号进行秘密工作的故事。通过教学，让学生了解抗日战争时期的隐蔽斗争和革命先烈的英勇事迹。定义与背景

教学目的知识与技能让学生了解影视艺术表现手法，提高影视欣赏能力；掌握抗日战争时期的历史背景和相关知识。过程与方法情感态度与价值观通过剧情分析和人物解读，培养学生的批判性思维和口头表达能力；通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。激发学生对革命先烈的崇敬之情，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感；引导学生树立正确的历史观和价值观。123

初中历史课程、影视教育相关课程等。适用年级对历史知识有一定了解，但对抗日战争时期的隐蔽斗争和革命先烈的英勇事迹缺乏深入了解；对影视艺术有浓厚兴趣，但缺乏系统的影视欣赏能力。学生特点教学对象

02麻雀教学核心内容

共136张牌，包括万、饼、条三种花色，每种花色有1-9共9张牌，每种花色有4张相同的牌。第一局由随机抽选的玩家坐庄，之后采用轮庄制，逆时针轮流坐庄。由庄家开始逆时针摸牌，每人摸13张牌，庄家多摸一张，即14张牌。玩家可以碰同一种花色且数值相同的牌，或者杠已经碰过的牌，使其增加一张相同的牌。基本规则牌数庄家摸牌碰杠

胡牌玩家手中的牌组成特定的牌型后，可以胡牌得分。胡牌的方式有自摸、点炮等。点炮当某玩家打出一张牌后，其他玩家可以选择胡这张牌，胡牌后由打牌的玩家支付分数。自摸当玩家自己摸到需要的牌时，可以胡牌并赢得分数，其他玩家需要支付分数。特殊牌型部分特殊牌型可以获得额外的分数，如清一色、大对子等。计分方法

特殊牌型清一色手中的牌全部为同一种花色，可以胡牌并获得额外的分数。大对子手中的牌全部为碰杠牌型，可以胡牌并获得额外的分数。七对手中的牌由七个对子组成，可以胡牌并获得额外的分数。十三幺手中的牌由一种花色的一、九牌和七种字牌组成，可以胡牌并获得额外的分数。

03麻雀教学流程

了解背景知识根据学生的学习水平和兴趣，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。制定教学计划准备教学素材准备与《麻雀》相关的视频、音频、图片等素材，以便在课堂上更好地展示和讲解。了解《麻雀》原著及电视剧的背景、故事梗概和主要人物关系。课前准备

通过播放《麻雀》的精彩片段或主题曲，激发学生的学习兴趣和热情。详细讲解《麻雀》的剧情和人物关系，帮助学生理解故事的内涵和主题。分析主要角色的性格特点、行为方式和命运轨迹，引导学生深入理解人物形象。选取经典台词进行解读和赏析，让学生体会语言的魅力和内涵。课中讲解导入新课讲解剧情和人物分析角色特点解读经典台词

课后练习要求学生课后观看《麻雀》电视剧，加深对剧情和人物的理解。观看电视剧鼓励学生写观后感，表达自己对剧情、人物和主题的理解和感受。选取剧中的经典场景，让学生分角色进行表演，提高学生的表演能力和对角色的理解。写观后感组织学生进行小组讨论，交流自己的观影心得和看法，提高学生的口头表达能力和交流能力。小组讨色扮演

04麻雀教学工具与方法

教学视频剧情介绍《麻雀》的剧情介绍视频，帮助学生快速了解故事背景和人物关系。精彩片段演员访谈选取剧中的精彩片段，如陈深与毕忠良的智斗、地下党的秘密活动等，用于教学分析和讨论。邀请主演分享拍摄心得和对角色的理解，有助于学生更深入地理解人物性格和情感。123

教学PPT制作详细的剧情梳理PPT，包括关键情节、人物关系、重要台词等，帮助学生理清故事脉络。剧情梳理针对主要角色进行深入分析，包括角色性格、行为动机、成长历程等，引导学生学习人物塑造方法。角色分析围绕剧中的主题进行探讨，如信仰、忠诚、牺牲等，引导学生思考并发表自己的见解。主题探讨

互动游戏角色扮演组织学生分角色扮演剧中的经典场景，提高学生的表演能力和团队协作能力。剧情接龙分组进行剧情接龙游戏，每组根据上一组的剧情进行续编，锻炼学生的想象力和编剧能力。知识问答设计关于《麻雀》的趣味知识问答，包括剧情细节、演员信息、历史背景等，检验学生的观剧效果和学习成果。

05麻雀教学案例研究

教学目标让学生了解《麻雀》剧情，理解剧中人物关系和情节发展，掌握基本的表演技巧。教学内容组织学生观看《麻雀》剧集，讲解剧情和人物关系，分析角色性格和情感变化。教学方法通过讲解、讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解剧情和角色，培养学生的表演能力。教学效果学生能够基本理解剧情，初步掌握表演技巧，能够简单演绎剧中角色。