第8课 百家争鸣 习题课件（共36张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

第8课百家争鸣;1.图1的人物是老子，______后期楚国人，中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，______学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。老子思想对中国哲学发展具有深刻影响，其思想核心是朴素的辩证法。在政治上，老子主张“__________”。;2.图2的人物是孔子，春秋后期鲁国人，_______学派的创始人，提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。;3.图3的人物是孟子，战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”；宣扬“_______”，最早提出“民贵君轻”的思想。;（）1.如图文本框的内容反映的主题是;（）2.孔子是儒家学派创始人。他主张;（）3.“君无为则人乐，君多欲则人苦”和“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”的思想分别体现的学术流派是;（）4.易中天先生在《百家讲坛》讲述诸子百家时，将某一学派的思想主张概括为“构建理想社会：平等、互利、兼爱”。这一学派最有可能是;（）5.春秋战国时期，学派纷呈。其主张能体现图表所示内容的学派是; 材料春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。”

——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》; 根据材料并结合所学知识，春秋战国时期思想领域出现了什么局面？分析“儒家和墨家的规模比较大”的原因。;【示例】国家博物馆举办“高山景行——孔子文化展”，用九幅画勾勒出孔子的一生。其中最能体现孔子教师身份的是（）;【答案】C

【解析】结合所学知识可知，孔子是我国古代的大思想家、大教育家。在教育方面，他兴办私学，广收门徒，主张有教无类。他注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。他要求学生对学过的知识要经常复习，“温故而知新”。他还教育学生要养成老实的学习态度。后人称他为“孔圣人”。根据图片，杏坛设教体现的就是孔子行教时的画面，C项符合题意。;?知识点一：老子;（）2.“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”“无为而治”的思想主张所属学派是;（）3.孔子是我国古代的大思想家，他曾周游列国，宣传自己的思想。其思想的核心是;（）4.据史料记载，孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火!”以下做法中最符合孔子主张的是;（）5.孔子的众多弟子中，有百里负米以养父母的子路，有出身低贱的冉雍，也有“一箪食，一瓢饮”的颜回等。由此可见，孔子践行的思想是;（）6.钱穆在《国史大纲》里曾说：“孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。”下列对这一观点的解读正确的是;（）7.墨子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具有很深的现实意义。战国时期，墨子的思想主张是;A.温故而知新，可以为师矣

B.罚莫如重而必，使民畏之

C.民为贵，社稷次之，君为轻

D.天下万物生于有，有生于无;A.万物是道的外化形式

B.矛盾对立事物本质同一

C.客观事物不存在差距

D.要参与到事物变化当中;【难题9解析】材料“生死、贵贱、荣辱、成败、大小、是非、彼此等都是齐一且无差别的”体现了庄子齐物的思想，认为矛盾对立事物本质是相同的，B项正确。材料信息没有涉及“道”，排除A项；庄子的思想是矛盾的双方对立统一，不能曲解为客观事物没有差距，排除C项；D项材料不能体现。;A.法家 B.儒家 C.道家 D.墨家;A.《战争与和平》 B.《孙子兵法》

C.《韩非子》 D.《战国策》;（）12.王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”他意在说明;（）13.春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有的学者对各种思想主张进行整理，将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“劳苦大众的行动帮会”“拥有无限同情心和向上心的文化人的学派”。按顺序排列它们分别是;【难题13解析】道家强调无为而治，符合“全面归服自然的隐士派”；法家主张建立专制主义中央集权制度，符合“专制君主的参谋集团”；墨家是小生产者的代表，主张“兼爱”“非攻”等思想，符合“劳苦大