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鄂教版小学四年级下册语文课件：《墨梅》

【篇一】

教学目标：

1、熟悉“砚、痕”两个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

3、能借助解释、结合图画、绽开想象，理解诗句的意思，感受诗人

鄙薄流俗的情怀和他不向世俗献媚的高尚情操。

教学重难点：

理解诗句的意思，感受诗人鄙薄流俗的情怀和他不向世俗献媚的高尚

情操。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入新课：

1、同学们，你们读了那末多的书，教师考考你们的课外学问，怎么

样？

A“岁寒三友”是哪三“友？B、你能背出有关“岁寒三友”的诗句吗？（

指生背）

预设青《松》、竹《石屋梅《花屋

师：在岁寒三友中，松是坚贞不屈的典范；竹是一个顽强，具有强大

生命力的象征；而梅呢，傲霜斗雪，芳香高雅。可以用一句话来形容岁寒

三友：虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。

2、今日，咱们一起来学习、欣赏王冕的千古佳作《墨梅》。

3、读课题。

释题:墨梅，就是王冕用墨画的一株梅花树。

简介诗人：王冕是元朝的诗人和画家，多才多艺。他自幼家贫，白日

放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，最终学得满腹经纶。

二、读诗。

1、翻开课本，自由读读首诗，留意读准字音，读通诗句。

2、检查读。读准“砚、痕”两个字的读音。

3、古人写诗有五言、七言，《墨梅》就是一首标准的七言绝句。首

诗写出来，不仅要读，还要吟唱，七言绝句的节奏普通是xx/xx/xxM

4请同学们试着有节奏地来读首诗，读出诗的韵味。自由练习，再

指读，齐读。

三、解诗。

A.下面，教师给同学们一段时间，结合书上解释，自学首诗。看自

己能读懂多少，把读懂的内容用铅笔写在书上，把自己读不懂的地方打上

，，

1、学生自学。

2、小组内通，并争论不懂的问题。

3、全班通：

(1)结合解释能理解的重点词有：淡墨、痕、清气、乾坤。

(2)通每句诗的意思。师小结：这是一首题画诗，是采用淡墨手

法画的一株盛开的梅花。

(3)把这首诗的意思连起来说说。

(4)带着对这首诗的理解自由读读这首诗。

B、师引导：古人云：学贵有疑，小疑小进，大疑则大进。读懂了

这么多，没有什么读不懂的地方吗？

可能提出的问题：

(1)为什么要画“墨梅”，而不画冷艳的梅花？(2)这是

一幅画，诗中为什么说是“只留清气满乾坤”？(3)为什么

说“不要人夸好颜色”？

师小结：

四、品诗。

1、品啜墨”。

(1)同学们，谁见过盛开的梅花？教师拍了好多幅梅花的照片，想

不想欣赏？(出示：几幅盛开的梅花照片)

照片中的梅花什么样子？你能用上一、两个词描述一下吗？

(2)王冕笔下的梅花从外表上看给了你什么样的印象？默读前两句诗,

思索一下。

生说：淡墨；痕迹普通浅；颜色不够骄人……

(3)出示《墨梅图》。这就是王冕的代表作《墨梅图》，认真观看一

下，这淡淡的墨梅又给了你怎样的感觉？

生说：素洁、淡雅；美得有特色，不俗气……

(4)指导朗读：你们说的教师深有同感。你能读出这种感觉吗？指

读。

教导：“淡墨痕”淡雅的，要读得轻一点。

2、品清气

(