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七年级Unit1Myname’sGina
第一：Newwordsandphrases
TeachingandLearningGoals：
1.Trytousethefollowingwords:
name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not,zero,one,two,
three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,first,last,friend,
,middle,school
2.Trytousethefollowingexpressions:
phone/telephonenumber,firstname,lastname,in,IDcard,middleschool,I’m=I
am,he’s=heis,she’s=sheis,what’s=whatis,name’s=nameis
3.Enabletoreadthefollowingnames:
Gina,Jenny,Brown,Alan,Tom,Mike,Jack,Mary,Miller,Linda,Jane,Green,Smith
Teachingandlearningsteps
Step1:LearntoreadthewordsonP95-96.
1.Studentsmanagetoreadthewordsusingthephoneticsbythemselvesandmarkthedifficult
words.
2.EspeciallyReadthedifficultwordsingroups.
3.Getoneortwomiddle-levelstudentstoreadallthewords.Askthegoodstudentstocorrectthe
wrongpronunciations.Ifnecessary,theteachercorrectsthem.
4.Readafterthetape.
5.Readaloudandtheteacherwalksaroundtoseewhetherstudentshaveanyquestions.
(设计意图：该步骤能有效培养学生个人识读单词的惯，这是学习单词的重要一步,单
词的学习坚持从—同伴—小组—整体的原则，培养学生自主学习和小组合作学习的能
力。)
Step2:一、Rememberthewordsbylookingatthepicturesinsentences.
1.A:Hello.What’syour(你的)name(名字)?B:Myname’sAlice.
A:I’mEric..B:Nice(令人愉快的)tomeet(遇
见)you.
A:Nicetomeetyou,too(也，太).
2.She(她)isagirl.Her(她)nameisMary(玛丽).
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