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《黄继光》教学设计

《黄继光》教学设计1

教学目标：

知识与技能目标：

有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，能够通过人物的语言、动作描写体会人物的情感。

过程与方法目标：

能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的英雄气概。

情感态度与价值观目标：

了解黄继光在战役中的英勇表现，感悟革命英雄主义气概，培养爱国主义、国际主义情感。

教学重点：

学会从描写人物动作、语言的语句中体会人物的精神品质。

教学难点：

了解黄继光在战役中的英勇表现，学习他爱国主义的革命精神。

教学过程：

一、情景渲染，触动情感

1、以近期热播的红色影片导入课堂，激发学生情感。

2、播放上甘岭战役的相关介绍，学生了解故事发生的背景。让学生直观感知，从而将学生自然而然带入到故事中去。

二、整体感知，读中感悟

1、课件展示阅读提示，明确本文的学习方法，说说自己心目中的英雄形象。

2、自读自悟，说说本文主要写了黄继光的什么英雄故事，进行简要概括。

3、结合视频资料，分析597。9高地在战役中的重要地位。从而体会黄继光临危受命，不怕牺牲，英勇顽强的精神品质。

三、把握精髓，以读为本

第一步、自由朗读，整体感知文章的.主要内容，在学生心中初步定位黄继光的人物形象一“英勇顽强”。

第二步、静思默读，圈画出黄继光从请求任务到完成任务过程中，描写他语言和动作的词句，并在感动之处加以批注。

第三步、重点精读，指导学生朗读品悟描写黄继光动作、语言的重点词句。感悟人物的英雄气概。

四、拓展延伸，升华情感

1、视频播放黄继光舍身堵枪口的画面，使学生在理性认知的前提下，感性认知得到充溢。

2、课件播放战争年代保家卫国的英雄先烈和和平年代无私奉献的科学家图片，增强学生对英雄这一形象的理解，使孩子们受到爱国主义教育。

3、课件呈现诗歌《永恒》，学生有感情地朗读诗歌。

五、布置作业，落实情感

1、把黄继光的故事讲给家人或小朋友听。

2、准备一个英雄的故事，在班级故事会上讲。

《黄继光》教学设计2

教学目的：

一、通过学习认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义，体会英雄的顽强战斗、不怕牺牲的精神，学习英雄崇高的爱国主义、国际主义精神和大无畏的英雄气慨。

二、学会本课生字新词。

三、理解课文中重点词、句意思。在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意。

四、有感情地朗读课文。背诵课文

教学重难点：

理解黄继光在枪林弹火中顽强战斗的大无畏精神。给课文分段的依据，怎样分析段意。

教学准备：

课件

教学课时：

二课时

教学设计：

第一课时

教学内容：

学习生字新词。

教学过程：

一、揭题，简介时代背景及人物。

1、出示课题：黄继光。

2、介绍黄继光。

黄继光出生于贫民家庭，受尽阶级压迫。1950年加入民兵，第二年参加中国人民志愿军。1952年10月在上甘岭战役中光荣牺牲。后来，中国人民志愿军领导决定给黄继光追记特等功并授予“特级英雄”称号。朝鲜民主主义共和国最高人民议会常任委员会授予“朝鲜民主主义人民共和国英雄”的称号，并授予金星奖章和一级国旗勋章。

3、介绍“抗美援朝”。

1950年6月25日以美帝国主义为首的外国侵略军屐侵朝战争，并妄图以朝鲜民主主义共和国为跳板，进而侵略中国。中国人民为了抗美援朝，保家卫国，组成也中国人民志愿军，于1950年10月25日赴朝鲜前线，和朝鲜人民并肩作战。经过3年苦战，打退了美国侵略者及其帮凶军队，追使美帝国主义签订也《朝鲜停战协定》。

二、听课文录音朗读，思考。

这篇课文写黄继光的一件什么事？

三、自学课文生字新词。

1、字形难点：“暴”的下“水”，“规”的左“见”。

2、理解词义。

持续：延续不断。

黎明：天快要亮。

火力点：战斗中火力比较集中的地方。

匍匐：爬行。

挪动：慢慢地移动。

惊天动地：形容声音响亮或事件伟大。

四、读课文，理解课文大意。

1、学生分自然段读通课文。

2、想一想，每个自然段讲什么内容？

五、布置作业。

1、抄写词语。

2、读熟课文，思考课后题。

第二课时

教学内容：

理解课文内容。

教学过程：

一、复习。

1、课文讲一件什么事？

2、每个自然段各讲什么内容？

二讲读课文。

1、默读第一自然段，思考：什么时候？上级下达也什么命令？

追问：你觉得任务怎样？

2、默读第十自然段，思考：进攻开始了，我军遇到了什么困难？情况怎样？

引导学生从以下两点理解当时情况危急：

（1）我军进攻屡次受挫。（敌人火力占凶猛地射击