安徽省合肥市32中高中语文教师教学论文：浅谈班主任如何培养学生的责任心.docVIP

责任心是一种心理品德，同时也是一种道德素养和力气要素。它是一股强大的精神力气，可以形成集体的分散力，引导同学向有利于集体的方向进展，是形成和巩固良好班风、校风的思想基础和有力保证。学校培育同学的责任心是培育新世纪人才的需要，是关系到同学将来的命运,打算着同学的人生。那么，我们应当任何去培育同学的责任心呢？笔者结合自己在担当班主任的这十几年里在此方面的一些思考和实践谈谈自己粗浅的看法。

其一，培育同学责任心、明确同学责任感的重要性.

我们学校训练的文化就在于培育同学的责任感，作为班主任要时刻培育同学的责任心，明确同学的责任感，“十年树木，百年树人。树人”就是在同学的心田“播种”，播种一棵火热的责任心。给同学一个信念：我要做一个有责任心的人，对自己、对他人负责，好好学习、好好生活，将来做一个对社会有用的人。明确了学校训练的重要性，就要找到学校训练的支点。

其二，班主任要留意开发利用同学的潜能，为同学搭建一个熬炼自我、呈现才华的舞台，让同学各尽所能为班级服务，有意识的让他们在实践中自然形成对集体的责任心。

培育同学的责任心是培育其仆人公意识的开头，班集体只有发挥出每个同学的潜能才能制造成功。这就要求班主任要亲近同学，了解同学，发觉同学的特长并准时结合其特长委以重用，让同学在工作中学会负责。如让能写善画的同学负责出版班级板报、让爱唱爱跳的同学负责组织班级文娱活动、让勤快心细的同学负责管理班级卫生等等。充分调动同学的爱好爱好，使他们在班级中都能找到自己的位置。同学在工作中不仅能体验才能得以呈现的欢快，更能自然形成对集体的责任意识。

张某是我曾带过的的一个典型人物，他学习基础较差，但他表现欲极强，头脑也机敏，常给我出点子、上建议。尽管他身上的不少缺点令同学们厌嫌，也令我头疼，但对于他的一些有价值的建议，我还是回洗耳恭听并大力接受推行。如他在上学期开学不久就提出：同学们每天喝水后就将塑料瓶四处乱扔，既不卫生，又不利于养成好习惯。假如将这些瓶子分类堆放，统一管理，定期出售，那么不但利于环保，而且可以为班级创收，可谓一石二鸟。我认为这个留意甚好.于是就依据他的方法实行,同学们都养成了垃圾分类的好习惯。为此，我经常在班里夸奖他，后来他的学习爱好大增,成果越来越好。

其三，班主任要结合主题训练和学校实际，开展形式多样的活动，使同学在活动中生疏责任，体验责任，从而培育同学的责任心。

丰富多彩的校内活动对同学具有极强的吸引力，利用活动训练同学是一种很有效的训练途径。在很多活动中，我并不是自己包揽全部事务，而是有意识的将同学能做的事情留给同学自己去做，让同学在活动中熬炼自己，同时激发他们的责任感。

上学期十一月底，学校进行班级班会主题评比活动。班会课上，我有意向给同学示弱，“怎么办？”我说，“谁能组织好这次活动，我请他吃巧克力！”其次天，班长自告奋勇向我请缨，课件和教案设计全由她主要负责，其他人只要协作她就行了。此后的一段时间，她经常向我请教一些问题，又利用班会试上了几次课,最终，我们取得了高一预赛第一,学校决赛二等奖的好成果.她精彩表现也受到了评委们和全班的全都好评。这件事情给了我很大启发:老师不是保姆，不该将同学的一切事务包办代替，应当为同学制造条件，让他们学着担当责任、解决问题，让他们拥有熬炼才能、呈现才华的舞台。

其四，班主任还要引导同学关注社会，关注国家时事，关注四周的人和事，训练同学对社会要遵纪守法，甘于奉献；对国家要了解宠爱，懂得报效；对他人要包涵友爱，诚信合作……

现在的训练，大多过于实际，所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”很多同学的读书目的就是将来考个好高校，找个好工作，过衣食无忧的生活。长此以往，就会使同学缺少崇高的社会抱负。古人云：“国家兴亡，匹夫有责”。我们怎能任由我们的下一代成为自私自利，胸无大志的垮掉的一代？培育同学的责任心，就是让每一个同学都生疏到，一个人既然来到这个世界上，就应当对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对国家负责。这样才能自尊、独立、自强，才会有怜悯心，才会有正义感，才能真正成为一个对社会有用之才。

为此，我时常利用班会课与同学一起学习争辩重大社会大事和焦点问题，在倾听同学意见的同时，引导同学正确生疏社会，培育他们宠爱祖国，对国家负责的信念。联系“台湾问题”、“钓鱼岛问题”使同学明白我国的综合国力虽然还不格外强大，但维护祖国领土完整、主权统一是中国人不行推卸的使命和责任。同时，我还利用语文课堂教学对同学进行责任意识的培育。如我们在学习蔡元培的《就任北京高校校长之演说》一文时，结合文中“诸君须抱定宗旨，为求学而来。”“光阴虚度，学问毫无，是自误也。”等句让同同学疏到学习是自己的责任；结合“莫如以正值之消遣易不正值之消遣