《0—3岁婴幼儿家庭教育与指导》电子教案_第十周.docx

课程名称

0-3岁婴幼儿家庭教育与指导

课程性质

专业必修课

班级

上课时间

第十周，周

第节课

学习内容、章节

第五章：2-3岁幼儿的家庭教育与指导

第一节2-3岁幼儿家庭教育的内容

课前准备和要求

预习2-3岁幼儿的家庭教育与指导

教学目标

1.掌握2-3岁幼儿的发展特点。

2.比较不同年龄段幼儿的发展特点。

本次课主要知识点、讨论题或练习题

与1-2岁相比，在进入2岁之后，幼儿的生长速度明显减慢。他们不再像2岁之前那样，

每个月都会有新的变化，这一时期的幼儿，活动范围逐渐增大，接触到的事物也越来越多。

第一节2-3岁幼儿的家庭教育

家庭教育的内容

（一）2-3岁幼儿的发展特点

身体发展：不仅会控制自己的身体，还会控制简单的器械，手部肌肉得到锻炼

语言发展：自言自语

认知发展：注意力、观察力、感知觉等方面都得到了提升。

情感和社会性：自我意识、性格特质、社会交往、情绪表现

思考：依据2-3岁幼儿的发展特点，思考应该予以该年龄段幼儿什么样的支持？

（二）家庭教育指导的重点内容

1.提高生活自理能力

提问：游戏法、儿歌法等的好处是什么？为什么要采用这些方法？（直观形象，符合儿童年龄特征。）

2.关注有效的语言沟通

原因：语言发展的敏感期

有效运用3A法则

3.重视兴趣及专注力的培养

原因：重视学习品质的培养

案例分析：为什么家长的关心有时成为了幼儿的负担？（负面干扰，打扰了幼儿的学习过程）

家庭教育指导的策略

建立良好的生活作息习惯

补充讲解：一致性原则（不轻易改变），灵活性原则、动静交替、协调

培养初步的规则意识

思考：规则建立的初衷是什么？

回答：规则不是教育目的，而是教育的手段。规则的建立应该以健康安全、不干扰他人、不破坏环境为依据。

提供动手操作的机会

帮助幼儿建立交往能力

寻找交往伙伴；理解尊重孩子、丰富交往技巧。

重难点：2-3岁幼儿的发展特点

作业安排

制作2-3岁幼儿发展特点一览表