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2010-2023历年—甘肃省兰州一中高一上学期期末考试地理试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.太阳大气层的结构由外向里依次是

A．光球层—日冕层—色球层

B．光球层—色球层—日冕层

C．日冕层—光球层—色球层

D．日冕层—色球层—光球层

参考答案：D试题分析：太阳大气由里向外分层光球层、色球层和日冕层；注意题目为“由外向里”。

考点：本题考查太阳大气的结构。

点评：本题难度不大，知识性试题，解题的关键是掌握太阳大气的分层特征，但需要注意“审题”。

2.正确反映世界水资源空间分布状况的是

A．亚洲多年平均径流总量最多，非洲最少

B．亚洲多年平均径流总量最多，大洋洲最少

C．就国家而言，我国多年平均径流总量居世界第一位

D．就人均而言，大洋洲平均每人占有径流量最多，非洲最少

参考答案：B试题分析：世界上多年平均径流量最大的大洲是亚洲，而最少的是大洋洲，非洲虽然最缺水，但由于赤道附近的热带雨林地区水资源丰富，故非洲的水资源总量不是最少的大洲。故选B项。

考点：本题考查水资源的分布。

点评：本题难度不大，学生只要掌握世界水资源的地区分布概况即可分析，对于此类试题，学生应加强对基础知识的落实。

3.读地质构造图回答。（8分)

（1）从地质构造上看，D地属于?????????????构造，分析其地表形态形成的原因??

?????????????????????????????????????????????????????????????。

（2）A处的地质构造常形成????????????????????（地形），喜马拉雅山、泰山、阿尔卑斯山的构造与A相似的是??????????????????????。B处往往形成???????????????????地貌，如我国的???????????????????????????。

（3）C、D两处适宜修建隧道的是??????????处，适合找油气的是??????处。

参考答案：(1)背斜（1分）??背斜顶部受张力，岩性疏松，易被侵蚀（1分）

（2）块状山地或高地（1分）??泰山（1分）??谷地或低地（1分）?

渭河平原、汾河谷地（答一个即可得1分，共1分）

（3）D（1分）???D（1分）试题分析：（1）D处中间岩层向上拱起，判断为背斜。其地势中低周高，为谷地，其成因主要从外力作用角度分析。（2）图示A处岩层断裂，中间岩层向上滑，故判断为地垒；地垒常形成块状山地貌，喜马拉雅山脉和阿尔卑斯山脉属于褶皱山脉，而泰山属于块状山。图示B处中间岩层向下滑，判断为地堑，常形成盆地或谷地。如渭河平原、汾河谷地、吐鲁番盆地等。（3）背斜的拱形弯曲能起支持作用，且能引导地下水向两边流，不易漏水，故适宜建隧道。背斜储油，向斜储水。

考点：本题考查地质构造及构造地貌。

点评：本题属于常规考点，解题的关键是掌握地质构造判断的一般规律和构造地貌的成因分析，可调用课本相关内容分析。

4.读下图，完成小题。

图中的地质作用属于内力作用的是

A．a、c、d

B．a、e、f

C．c、d、e

D．b、c、d

参考答案：B试题分析：根据图示的岩石和岩浆之间的转化关系判断，丁为由沉积物转化而形成沉积岩；判断cd为形成沉积岩的外力作用；沉积岩可在地下深处发生变质作用而生成变质岩，判断e表示变质作用；图示甲为岩浆，其侵入地下生成侵入型岩浆岩乙和喷出地表形成喷出型岩浆岩丙；故判断a表示岩浆的冷凝作用；b表示地壳上升运动；f表示生成岩浆的重熔再生作用，故属于内力作用的包括a、b、e、f。

考点：本题考查地质循环。

点评：本题难度一般，学生只要掌握地质循环的过程和三大类岩石和岩浆之间相互转化的地质作用分析即可。

5.分析下表，回答小题。

行星

质量(地球为1)

体积(地球为1)

平均密度(g/cm3)

公转周期

自转周期

四季更替

地球

1.00

1.00

5.52

1年

23小时56分

有

火星

0.11

0.15

3.96

1.9年

24小时7分

有

【小题1】下列条件中，火星和地球最接近的是

A．重力加速度大小

B．公转周期长短

C．昼夜交替周期长短

D．表面温度高低

【小题2】人类深空探测对火星情有独钟的原因是

A．有生命存在

B．是距地球公转轨道最近的行星

C．有昼夜交替

D．是八大行星中自然环境与地球最相近的行星

参考答案：

【小题1】C

【小题2】D试题分析：

【小题1】直接根据表格数据可知。地球与火星的自转周期几乎相同，说明两者的昼夜交替周期长短最接近。

【小题2】地球是目前宇宙中有生命存在的唯一的天体，而从表格数目反映火星与地球的日地距离、平均密度、公转周期、自转周期等都较为相似，故选D项。

考点：本题考查太阳系和生命存在的条件。

点评：本题难度低，基础性强，学生只要直接从表格的数据分析，注意比