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高三专题复习中的探究性学习初探

在高三物理专题复习中，我们从“以人为本，主动发展”的教学理念出发，将课堂教学设计为探究性学习“三步曲”组织教学，收到子较好的效果，现归纳如下．

所谓探究性学习“三步曲”就是，将一节课设计为三个步骤组织学生进行学习，具体步骤如下框图所示．

现以高三物理专题复习中的“物体的运动”一节课的教学为例，对探究性学习“三步曲”分述如下；

第一步曲：问题引导，加强双基

加强双基、夯实基础是专题复习教学目标之一．对于基础知识的复习，若仍按教师提问学生答，教师罗列学生抄，教师归纳学生听的传统复习方法，势必使学生感到乏味。时间花费多，学生收效少．我们采取“问题引导”法，即在教学中，围绕教学内容，针对重点、难点、易错点，设计问题组，引导学生主动复习基础知识，掌握基本方法．

如在“物体的运动”这一专题复习中，首先设计如下问题组，让学生独立完成：

1．汽车以大小为20m/s的速度做匀速直线运动，刹车后的加速度的大小为5m/s2，那么刹车后2s内与刹车后6s内汽车通过的位移大小之比为．

2．做平抛运动的物体初速度大小为v0，末速度大小为vt，则物体飞行的时间为

3．两颗人造地球卫星A、B的质量之比ml：m2＝1：2，它们的轨道半径之比rl：r2＝3：1，可知这两颗卫星的线速度之比v1：v