2025年春人教版九年级下册数学教学课件 27.2.1 第1课时 平行线分线段成比例.pptxVIP

第二十七章相似27.2.1第1课时平行线分线段成比例【义务教育教科书人教版九年级下册】

情境导入27.2.1第1课时平行线分线段成比例1.什么叫做相似多边形？对应角相等、对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形.2.相似多边形的性质和判定各是什么？相似多边形性质判定对应角相等对应边成比例3.什么叫做相似比？相似多边形对应边的比叫做相似比，用字母k表示.

情境导入新课探究课堂小结在相似多边形中，最简单的就是相似三角形.如图，在△ABC和△A′B′C′中，如果∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C=∠C′，即三个角分别相等，三条边成比例，我们就说△ABC与△A′B′C′相似，相似比为k.相似用符号“∽”表示，读作“相似于”.△ABC与△A′B′C′相似记作“△ABC∽△A′B′C′”.如果k=1，这两个三角形有怎样的关系？

新课探究27.2.1第1课时平行线分线段成比例如图，任意画两条直线l1，l2，再画三条与l1，l2，都相交的平行线l3，l4，l5.分别度量l3，l4，l5在l1上截得的两条线段AB，BC和在l2上截得的两条线段DE，EF的长度.与相等吗？ABCDEFl1l2l3l4l5AB=,BC=.DE=,EF=.

新课探究情境导入课堂小结任意平移l5，与相等吗？ABCDEFl1l2l3l4l5

新课探究情境导入课堂小结任意平移l3、l4、l5，与相等吗？

新课探究情境导入课堂小结一般地，我们有平行线分线段成比例的基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例.符号语言：若a∥b∥c，则，，A1A2A3B1B2B3bca总结归纳

新课探究情境导入课堂小结说明：①定理的条件是“两条直线被一组平行线所截”.②是“对应线段成比例”，注意“对应”两字.强化“对应”两字的理解和记忆，如图:A1A2A3B1B2B3bca

新课探究情境导入课堂小结A1A2A3bcmB1B2B3na直线n向左平移到B1与A1重合的位置，说说图中有哪些成比例线段？把图中的部分线擦去，得到新的图形，刚刚所说的线段是否仍然成比例？A1(B1)A2A3B2B3()

新课探究情境导入课堂小结A1A2A3bcmB1B2B3na直线n向左平移到B2与A2重合的位置，说说图中有哪些成比例线段？把图中的部分线擦去，得到新的图形，刚刚所说的线段是否仍然成比例？A2(B2)B1A3A1B3()

新课探究情境导入课堂小结平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线），所得的对应线段成比例.A1(B1)A2A3B2B3A2(B2)B1A3A1B3推论：

新课探究情境导入课堂小结思考:如图，在△ABC中，DE∥BC，且DE分别交AB，AC于点D，E，△ADE与△ABC有什么关系？分析：我们通过相似的定义证明它，即要证明∠A=∠A，∠ADE=∠B，∠AED=∠C，.ABCDE

新课探究情境导入课堂小结ABCDE证明：过点E作EF∥AB，交BC于点F.在△ADE与△ABC中，∠A=∠A∵DE∥BC∴∠ADE=∠B，∠AED=∠C∵DE∥BC，EF∥AB∴，∵四边形DBFE是平行四边形∴DE=BF∴∴∴△ADE∽△ABCF

新课探究情境导入课堂小结相似三角形的预备定理：平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似.“A”字型“X”字型.符号语言：∵DE∥BC∴△ADE∽△ABC.

新课探究情境导入课堂小结练习?C

A.1B.2C.3D.4新课探究情境导入课堂小结2.如图，△ABC∽△DEF，相似比为1:2，若BC=1,则EF的长为()