纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立 同步课件(共20张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

其上阴刻秦始皇二十六年（公元前221年）统一度量衡的诏书：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹，歉疑者，皆明壹之。”能从材料中提取哪些历史信息？如何认识铜诏版的史料价值？课堂导入秦始皇二十六年铜诏版青铜铸造，长10.8厘米，宽6.8厘米，厚0.3厘米，重150克。藏于甘肃省镇原县博物馆。

秦统一多民族封建国家的建立《中外历史纲要》上册第3课学习重点：了解秦朝统一的功绩和统一多民族封建国家建立的意义；了解秦代社会矛盾的主要表现；认识秦统治崩溃的原因。

时空定位?秦帝国之兴亡公元前230年公元前221年公元前210年公元前209年公元前207年公元前202年秦朝完成统一秦始皇病逝陈胜吴广起义秦朝灭亡刘邦建立汉朝秦灭六国楚汉之争

（秦)襄公以兵送周平王。平王封襄公为诸侯，赐之岐以西之地。曰：“戎无道，侵夺我岐、丰之地。秦能攻逐戎，即有其地。”与誓，封爵之，襄公于是始国。……周室微，诸侯力政，争相并。秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷翟遇之。……会往者厉、躁、简公、出子之不宁，国家内忧，未遑外事，三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……秦王政立二十六年（前221年），初并天下，为三十六郡，号为始皇帝。——《史记?秦本纪》蛮荒小国无敌强国逆袭

据《中国历代战争年表》统计，春秋战国时列国间有史可载的大型战争累计达625次。许倬云在《中国古代社会史》中统计，春秋时期的294年，打了1211次战役；战国时期的254年，打了468次战役。战乱频仍，成为春秋战国时鲜明的时代特征。走向统一结合教材与材料分析：你认为秦统一六国的历史条件有哪些？

姓名原国任职功绩时代由余西戎客卿吞并戎地辟地千里秦穆公百里奚虞国大夫文明教化引进贤士蹇叔宋国上大夫明断谋略“哭师论战”商鞅卫国左庶长变法图强秦孝公张仪魏国相国连横之策并吞巴蜀秦惠文王范雎魏国相国“远交近攻”秦昭襄王李斯楚国丞相并吞六国巩固统一秦始皇走向统一政治：春秋战国时期，诸侯之间的兼并战争实现了区域性的统一。社会：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。经济：各地区经济的发展，要求打破政治分裂带来的阻碍。秦自身：地理位置优越，物质基础雄厚；秦自身：秦王励精图治，广纳贤才；秦自身：商鞅变法使国家日益强盛。

天下归秦西西至临洮羌中北起阴山至辽东东至海暨朝鲜南至北向户

对比以上几组地图能够得出哪些历史认识？秦朝征服了南方越族地区，加强了对云贵一带西南夷的控制；在北方击退了匈奴的进攻，巩固了北疆，并在战国旧长城的基础上修筑长城。在全国范围内设置郡县，将少数民族地区纳入中央政府统一管理。郡县设置北密南疏，证明对南方社会经济的开发尚不充分。意义：奠定了封建国家的版图，加强了对南方的管理与开发，促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家的建立与发展。

秦皇创制秦朝政治制度示意图：皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。三公九卿：辅助决策，皇帝“兼听独断”。郡县制度：有治权无产权，中央集权。官僚政治：中央任命、任期制、俸禄制。官僚政治结合所学试分析：这套制度的经济基础是什么？

秦皇创制小农经济是专制主义中央集权的经济基础；个体小农是中国古代政权最基本的生产单位和征役单位。秦始皇三十一年，下令“使黔首自实田”，即个体土地拥有者向官府申报其土地占有情况，由官府对其申报数额征税。意味着秦在全国范围内承认土地私有权，小农经济在全国范围内得到推广普及。国家还通过“编户齐民”的方式对个体小农家庭进行治理。书写文档、推行律法、征收赋税等需要，也推动了文字、货币和度量衡的统一。

秦皇创制对比左右两组示意图，你能对比出秦制与周制的哪些不同？如果说周制的弊端一定程度上被秦制解决，那么你认为秦制本身又有何弊端？

材料1：秦初并天下，丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。天下无异意，则安宁之术也。”材料2：始皇曰：天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。“分封制”与“郡县制”之争

周秦汉政治体制宗法分封制专制主义、中央集权地方单位封国郡县权力来源血缘任命官员地位贵族官僚经济来源世卿世禄俸禄内在弊端容易造成分裂君主专制，滋生腐败实质贵族政治官僚政治周秦之变

巩固统一为加强各地的交通往来，加强对全国的巡视，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。仅从咸阳到九原郡的驰道全长便达736公里，征发10万民工。秦统一六国后，派兵征