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多维视角下大学英语教师课堂话语质量评价参数的构建与应用研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，承担着培养学生英语综合应用能力、跨文化交际能力以及自主学习能力的重任，对于提升学生的国际视野和竞争力具有关键作用。它不仅有助于学生获取专业领域的前沿知识，拓宽学术研究的边界，还能为学生未来在国际舞台上的职业发展奠定坚实基础。

在大学英语教学中，教师课堂话语是连接教师与学生、知识与学习者的桥梁，在组织课堂教学和促进学生语言习得过程中起着至关重要的作用。教师课堂话语是教师实施教学计划的工具，通过精心