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以舟山市为例探索博物馆资源在中学历史教学中的多元融合与创新实践

一、引言

1.1研究背景与意义

历史学科作为中学教育的重要组成部分，对于学生了解人类社会发展进程、培养人文素养具有不可替代的作用。然而，传统的历史教学往往局限于教材和课堂讲授，教学资源相对单一，难以满足学生日益增长的学习需求和多样化的学习方式。随着教育理念的不断更新和教育改革的深入推进，丰富历史教学资源、创新教学方法成为历史教育发展的必然趋势。

博物馆作为人类文明的宝库，承载着丰富的历史文化遗产，是重要的社会教育资源。博物馆资源具有多样性、真实性和直观性等特点，能够为中学历史教学提供丰富的素材和生动的情境，使历史知识变得更加鲜活