三年级数学上册第一单元教案.pdfVIP

第一单元:时、分、秒

一、单元教材简析：

本单元内容主要包括认识时、分、秒，及时间的简单计算。关于时、分、秒”这

一内容，本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时

和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、

写儿时几分，知道1时=60分：第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位秒”,

以及有关时间的简单计算。时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出

来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。因此,

教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实

际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。例如，秒的认识”主题

图就选择了家喻户晓的春节联欢晚会中新年的钟声即将敲响时的场景，做一做”让学生

在活动中，亲身感受1分钟有多长”和1分钟能做些什么”，练习中又编入了一系列

与学生自己的生活息息相关的内容，以丰富学生对时间观念的感性认识。

二、教学目标：

知识与技能：使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关

时间的简单计算。

过程与方法：初步建立时、分、秒的时间观念。

情感态度价值观：养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

三、教学重难点：

1、借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。

2、借助学生已有的生活经验：让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时

间单位秒”，知道1分二60秒”。

3、会进行一些有关时间的简单计算。

第一单元笫一课时：秒的认识

授课时间：第一周星期二（2014年9月2H）

教学内容：人教版P2~P3,练习一的第1、2题。

教学目标：

1.借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时

间单位秒”，知道“1分=6。秒”,

2.通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分6（0秒）的

时间观念。渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。

教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。

教学难点：体验数学与生活的联系。

教具准备：PPT课件。

教学过程：

一、情境导入：

播（放新年联欢晚会的片段）

谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。课（件出示钟面，伴随着“滴答声，

让学生共同进行倒计时）

谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位一一

秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。板（书课题）

二、探究新知：

（一）认识时间单位“秒”：

1、师：你知道怎样计量用“秒做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有

什么发现。

2、学生自主探索，共同探窕，

3、学生反馈：

①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。

4、体验1秒钟

①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。利（用时钟的“滴答声让学

生感受。）钟表发出“滴答一声所经过的时间就是1秒。

②学生跟着时钟的“滴答声，做拍于练习，每一秒拍一下于，看看谁拍得最准。

③比一比，哪位学生不看时伊，每秒数一个数，看谁数得最准确。

④小结：刚才，我们听到钟声“滴答一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数

也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做

很多事情呢。所以，我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。

（二）探索分与秒之间的关系；

1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12,这时经过多长时间，分针有没

有什么变化。

2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。

3、学生反馈。

4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也