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语文写作之如何写出精彩开头结尾

一、教案取材出处

网络文章语文写作之如何写出精彩开头结尾

知名教育论坛分享：如何巧妙设计作文开头和结尾

初中语文教材

二、教案教学目标

让学生了解作文开头结尾的重要性。

学会如何运用不同的技巧写出精彩的作文开头结尾。

提高学生的语文写作能力和审美水平。

三、教学重点难点

重点：掌握作文开头结尾的基本技巧，如引用名言、设问、对比等。

难点：在保持文章整体风格的前提下，巧妙地运用技巧写出精彩的作文开头结尾。

课程安排

日期

时间

内容

第1课

第130分钟

讲解作文开头结尾的重要性

第2课

第3160分钟

介绍不同作文开头结尾的写作技巧

第3课

第6190分钟

实践练习：学生自主写作开头结尾

第4课

第91120分钟

评讲练习，分析学生作文的开头结尾，指出优点与不足

教学方法

讲授法：通过讲解作文开头结尾的重要性、基本技巧等，帮助学生掌握相关知识。

演示法：展示优秀的作文开头结尾范例，让学生直观感受写作技巧的魅力。

练习法：引导学生进行实践练习，巩固所学知识，提高写作能力。

教学内容

.1

开头的作用

吸引读者兴趣

提供文章背景

奠定文章基调

结尾的作用

突出文章主题

给读者留下深刻印象

第二节课：不同作文开头结尾的写作技巧

开头技巧

引用名言：引用经典名言或诗句，提升文章文化内涵。

设问：提出问题，激发读者好奇心，引发思考。

对比：将两种事物进行对比，突出文章主题。

结尾技巧

点睛：用一两句话升华主题，提高文章思想性。

预留悬念：留下未完待续的故事情节，激发读者想象力。

第三节课：实践练习

学生根据所学技巧，自主创作作文开头和结尾。

教师批改作业，点评学生写作。

第四节课：评讲练习

教师展示优秀作业，分析作文开头结尾的亮点。

指出学生在写作中存在的问题，提出改进建议。

鼓励学生课后继续练习，提高写作水平。

1.1.23教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论和小组活动，激发学生的积极参与，促进思维碰撞。

案例分析法：提供典型的作文开头结尾案例，引导学生分析其结构和修辞手法。

角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际写作场景，提高写作实践能力。

实践操作法：通过写作练习，让学生在实践中掌握写作技巧。

评价反馈法：教师对学生的作文进行评价，并提供具体反馈，帮助学生改进。

1.1.24教案教学过程

第1课时：作文开头结尾的重要性

导入：教师简要介绍作文开头结尾在文章中的地位和作用。

讨论：引导学生讨论好的开头结尾应该具备哪些特点，例如吸引力、明确性和一致性。

案例分析：展示几篇优秀的作文开头结尾，分析其写作手法和效果。

小组活动：将学生分成小组，要求他们讨论并分享他们认为好的开头结尾案例。

第2课时：不同作文开头结尾的写作技巧

讲解技巧：详细讲解引用名言、设问、对比等写作技巧。

示范写作：教师现场展示如何运用这些技巧写出一个精彩的开头和结尾。

学生实践：学生根据所学技巧，尝试自己写出一个开头和结尾。

小组互评：学生相互评价彼此的写作，提出改进建议。

第3课时：实践练习

布置任务：教师布置写作任务，要求学生写一篇包含自己设计的开头和结尾的作文。

写作指导：教师巡视课堂，提供实时写作指导。

写作时间：学生完成作文写作。

自我评价：学生对自己的作文进行自我评价。

第4课时：评讲练习

展示优秀作文：教师选择几篇优秀作文进行展示。

学生点评：学生分组，对展示的作文进行点评，包括开头结尾的设计和整体结构。

教师点评：教师对学生的点评进行补充和总结，强调写作技巧的运用。

学生反馈：学生根据教师的反馈，修改自己的作文。

1.1.25教案教材分析

教材内容分析

教材内容涵盖了作文开头结尾的基本理论和方法，包括：

开头结尾的作用：明确了开头结尾在作文中的重要性。

写作技巧：介绍了多种开头结尾的写作技巧，如引用名言、设问、对比等。

案例分析：提供了多种优秀的作文开头结尾案例，帮助学生理解和学习。

教材适用性分析

本教案所选教材适用于初中语文教学，因为它：

内容贴近实际：教材中的写作技巧和方法与学生的实际写作需求相符。

结构清晰：教材内容组织合理，易于学生理解和学习。

案例丰富：提供了多种案例，帮助学生更好地理解和应用写作技巧。

1.1.26教案作业设计

作业任务：

写作实践：学生以“我的梦想”为题，撰写一篇作文，要求文章开头运用设问、结尾运用总结法。

技巧应用：在作文中尝试运用至少两种开头结尾写作技巧，如引用名言和对比。

作业要求：

文字表达清晰，内容具体，情感真挚。

开头引人入胜，结尾总结有力。

作文结构完整，段落分明。

作业提交：

作业以电子文档形式提交，标题格式为“姓名_作文题目”。

学生需在规定的时间内完成作业，并于次日提交。

作业评价：

评价项目

评价标准

开头技巧运用

是否运用设问或引用名言吸引读者，开头