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语义特征分析理论赋能初中英语词汇教学：实验与探索

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化的时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。词汇作为语言的基本构成单位，是英语学习的基石。正如著名语言学家D.A.Wilkins所说：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几，没有词汇，人们则无法表达任何事物。”对于初中英语教学而言，词汇教学的质量直接关系到学生英语综合能力的发展，包括听、说、读、写、译等各个方面。丰富的词汇量能够帮助学生更准确地理解英语文本，更流畅地进行口语表达，更自如地进行英语写作，从而提升学生的英语综合素养，为其未来的学习、工作和生活打下坚实的基础。

然而，当前初中