2024年下半年文职公共课-岗位能力(言语理解与表达)-精讲4讲义(8.20).docxVIP

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  • 2025-05-09 发布于浙江
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2024年下半年文职公共课-岗位能力(言语理解与表达)-精讲4讲义(8.20).docx

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意图判断题

二、一般类

【例1】在当前社会,人与人之间的激烈竞争在所难免,但不少人因为得失心较重,做事时不惜违反公德伦理和规则秩序,最后不仅很难占到便宜,有时反而会害了自己。随着制度越来越健全,太重得失而逾规的行为只能是搬起石头砸自己的脚。比如,运动员们每日辛苦训练就是为了在比赛中获得奖牌当他们盼望已久的比赛来临时,有些运动员会特别紧张,甚至有意无意地去做一些违规的事情。

这段文字意在说明:

A.不能因为太重得失而做违规的事

B.健全的比赛规则有助于公平竞争

C.保持良好心态才可能取得好成绩

D.运动员应该树立正确的竞争观念

【例2】新媒体快速崛起,并以其快捷方便、信息海量、不受时间地点限制、受众门槛低等优势吸引了大众的眼球。传统媒体不得不重新定位自己的角色,寻求转型之路,但传统媒体的权威性不可替代。因此,二者的融合迫在眉睫。媒体融合不仅可以实现优势互补、取长补短,优化资源配置,还可以使正能量的传播方式多样化,传播效果达到最大化。

这段文字意在说明:

A.新媒体迅速崛起,传统媒体日渐衰落

B.媒体融合时代,新闻工作者需要保持个性

C.传统媒体要增强活力,以更好地适应新形势

D.媒体融合不仅势在必行,而且具有多重优势

【例3】“个人的抱负不可能孤立地实现,只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来,用自己的知识和本领为祖国、为人民服务,才能使自身价值得到充分实现。如

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