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培养幼儿爱的情感：社会教育课程设计与实践反思

目录

培养幼儿爱的情感：社会教育课程设计与实践反思（1）．．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1探讨缘起与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2学术回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究目的与疑问．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、幼童情意教育理论根基．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1情绪成长纲要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2幼童爱心情意培育的重要性解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3关联教养思想与范型研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、社群教育课程序列准则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1教学宗旨确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2题材选取与编排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3教法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、幼童爱心情意教育实际操作范例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1执行场景搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2细化活动策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3家庭及社区资源联合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、实作反省与成果衡量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1实操期间遭遇的问题及其解决．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2成效考核标准框架建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3回顾与优化提议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

六、总结与前瞻．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.1核心研究成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2对往后任务的启发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.3致谢辞．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

培养幼儿爱的情感：社会教育课程设计与实践反思（2）．．．．．．．．．．34

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、社会教育课程设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

全面性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.1涵盖爱的多种形态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.2融入各领域教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

针对性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.1针对幼儿年龄特点设计课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2针对地域文化差异调整教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1强调情感体验与表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2注重实践活动的组