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一年级数学教案人教版模板

教案是一个老师教学的总体设计，是实施教学任务的主要依据。老师可以依据自己的教案更加顺当的完成教学。所以，教案对于老师是特殊重要的!今日我在这里整理了一些一年级数学教案人教版20xx模板，我们一起来看看吧!

一年级数学教案人教版20xx模板1

【教材分析】

(一)教材的地位及作用

统计这一单元是学生相识了象形统计图的根底上，接着学习的有关的统计学问，而《买气球》又是本单元的其次节课，它是前面内容的扩展，同时又是今后学习统计的重要根底，也是造就统计意识、学习统计过程的重要阶段，因此本节课的学习效果会干脆影响到今后有关学问的学习。

(二)教学目标

依据课标精神和教材意图确定如下教学目标：

1、引导学生初步相识简洁的条形统计图，激发参与统计活动的爱好，造就统计意识。

2、让学生阅历统计的过程，接着学习收集与整理数据，体验解决问题策略的多样性。

3、体验通过统计结果，进展判定与决策的过程，能依据统计图提出和答复一些简洁的问题。

4、通过活动，造就合作、沟通意识，体会数学与生活的密切联系。

(三)教学重难点

教学重点：让学生亲身阅历收集信息、处理信息的过程。

教学难点：阅历统计的过程及完成统计图。

【教材处理】

(一)学生状况分析及对策

《买气球》是《组织竞赛》之后的一节课，不同的是它是横向统计图，学生已经有了必需的经验根底，所以学生学起来难度会相对削减。但在收集数据的过程中会有重复或遗漏的现象，为了学生收集数据的过程能顺当进展，要向学生渗透有序思索及数学的科学性，严谨性。

(二)教学方法及选择的依据

依据教学内容和学生年龄特点，接受自主探究、合作沟通的学习方法。教学时，老师通过创设快乐的学习情境，有效地组织实践活动，促进学生主动地收集信息、处理信息，并能提出问题和解决问题。老师要留意学生阅历统计的过程，让学生体会统计的必要性，从而提高学生的统计意识。让学生在这一过程中真正成为学习的主动者。

(三)教学方法的灵敏性及管用性

教学中要因材施教、因人施教，老师要针对教学中学生出现的问题刚好调整教学内容和教学方法，接受个别辅导、启发、引导、讲解等方法来调控课堂教学，到达教学方法灵敏性和管用性。

(四)教具学具准备

四种颜色的气球，不同颜色的磁铁，记录表，横向统计图。

【教学过程】

一、创设情境，引入课题。

(课前播放音乐：《蓝精灵》。)

1.谈话导入

师：“六一”儿童节快到了，每个班级的小挚友们为了庆祝自己的节日，都正踊跃准备着呢。你们宠爱用什么来装扮我们的教室呢?

【方案一】2.引出课题

师：五彩缤纷的气球既经济又实惠，我们就去买一些气球来布置教室，那你们想买什么颜色的气球呢?(板书：买气球)

(学生会争先恐后的说出自己宠爱的颜色)

3.找寻方法

师：同学们的看法都不相同，这该怎么办呢?(生自由发表看法，提到统计，师适时导入)

师：那我们就一起用统计的方法来看看同学们宠爱哪种颜色的气球最多，陈老师就能知道买哪种颜色的气球多一些。

[设计意图：通过情境激起学生的爱好，通过设疑激发学生的内部需求，引起学生的思索，在答复中使学生感到必需进展调查才能得出结果，让学生体会到统计的目的，从而造就了学生初步的统计意识。]

二、讲授新课，自主合作

1.活动一：全班参与收集数据

师：今日我们接着学习有关“统计”的学问。陈老师想给大家买这四种颜色的气球，你瞧气球好漂亮，但是小挚友只能选择你最宠爱的一种颜色的气球，把你最宠爱的颜色的磁铁贴在黑板的气球下面。

(每个学生手中都有磁铁，把他最宠爱的颜色的磁铁贴在黑板上，分小组上讲台，全班参与，提高全班同学的踊跃性)

2.活动二：自主探究记录方法

师：大家都选择了自己最宠爱的颜色，你能不能用你宠爱的记录方法记录上面这宠爱不同颜色气球的人数呢?

师：此时此刻请你拿出我们的记录表，用你宠爱的方法记录上面的结果。

(老师巡察，引导局部学生进展记录)

师：请哪位小挚友上台展示他的记录方法?(投影展示学生的记录时，让学生评价记录方法是否简便)

师(小结统计方法)：同学们都用自己的方式表示出最宠爱的气球颜色，都很有创意，而陈老师发觉画“√”，画“○”，还有用“正”字表示的，这几种方法都是比拟简便，美观。

师：假如再完成一张统计图，刚刚画“√”和写字两种方法，你会选