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（苏教版）三年级科学下册教案

认识固体

一、教学目标：

1.能够辨别周围环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，给物体分类。

2.会运用感官和工具认识固体在颜色.形状.软硬.透明.轻重等方面的性质，并能描述出来。

3.感受小组合作的乐趣，愿意与他人合作并交流想法。

二、教学重点：

小组合作研究固体的性质。

三、教学难点：

多角度认识.描述固体。

四、教学准备：

准备：水.墨水.胶水等液体，冰.面粉等固体。学生实验记录单

学生分组研究材料：石头.木块.布.玻璃.磁铁.别针等，剪刀，小刀等。

五、教学过程：

（一）导入

边说边演示：

1.出示一杯水。

这是一杯水，现在它盛在圆柱形的里，它是什么形状的？把它倒入方形的里，

它还是圆柱形的吗？这说明什么？（水的形状容易改变。）

2.出示一杯冰。

这是一块冰，它也盛在圆柱形的里，它是什么形状的？把它倒入方形的里，它

的形状改变了吗？这说明什么？（冰的形状不容易改变。）

3.小结：像水这一类形状容易改变的物体，我们称它为液体；像冰这一类形状不容

易改变的物体，我们称它为固体。

4.关于固体和液体都知道些什么？还想知道些什么？（学生自由发言）

（二）物体分类。

1.能够分清固体和液体吗，老师这里有一些物体，你能帮老师分一分吗？

2.出示：墨水.胶水.牙膏.面粉.石头.钢笔.食醋.白酒，待学生观察思考后，指名学生分类。

3.刚才有同学说面粉.牙膏形状容易改变，是液体。大家同意吗？

4.演示一：（水倒在纸板上，流走了。面粉倒在纸板上，却堆积下来。）这说明什么？

5.演示二：（碗里放入面粉，加水搅拌，成糊状。）像不像牙膏？它里面有些什么？

（水.面粉）水和面粉分别是固体还是液体?

小结：牙膏是固体和液体的混合。

（三）揭题：

刚才老师带大家分辨了固体和液体，这一节课我们就来学习第一课认识固体。（板书课

题）

（四）探究固体的性质

1.我们的周围有许许多多的固体，想不想亲自动手研究固体的性质呢？你想从哪些

方面研究它们呢？你想用什么方法去研究?（自由发言）

2.请每个小组的组长拿出桌子上的固体，选择４种感的固体进行研究，谁用

的方法多，观察的仔细.全面。

3.学生研究固体性质，填写活动记录表。（师巡视指导，给有需要同学提供建议或工具。）

活动记录：

认识固体

石头木块布磁铁

颜色

形状

硬度

透明

轻重

共同之处

4.学生汇报。

（五）总结

1.