2.2 声音的特性 课件 八年级物理人教版2024上册.pptxVIP

第二章声现象第二节声音的特性

情境导入第二节声音的特性为什么会有这种听觉体验？听不见蝴蝶飞行的声音听见蚊子飞行的声音

情境导入第二节声音的特性喇叭改变了声音的什么特性？喇叭可以增大声音

情境导入第二节声音的特性为什么能进行这种判断？只是听，就可以知道是吉他演奏曲子只是听，就可以知道是钢琴演奏曲子

新课探究第二节声音的特性1.音调的概念音调蚊子的

声音尖细声音高牛的

声音低沉声音低音调：声音的高低

新课探究第二节声音的特性1.音调的概念音调声现象描述声音音调高低羊羔声音咩咩声音尖细→声音高老鼠声音吱吱老牛声音哞哞声音低沉→声音低狮子声音嗷呜

新课探究第二节声音的特性1.音调的概念音调乐谱中的音调乐谱中的阿拉伯数字，表示音调的高低：（1）数字越大，音调越高；（2）数字越小，音调越低。

新课探究第二节声音的特性2.探究音调的影响因素音调

新课探究第二节声音的特性2.探究音调的影响因素音调伸出尺子长度较长→尺子振动较慢听到声音的音调较低振动越慢

音调越低伸出尺子长度较短→尺子振动较快听到声音的音调较高振动越快

音调越高

新课探究第二节声音的特性3.音调的影响因素音调（1）音调的影响因素：音调与物体振动的快慢有关。

①物体振动得快，发出声音的音调就高；

②物体振动得慢，发出声音的音调就低。（2）频率①概念:物理学中用物体振动的次数与所用时间之比叫作频率，用字母f表示。②物理意义:描述物体振动的快慢的物理量。③单位:赫兹,简称赫,符号为Hz。④音调与声源振动频率的关系：

●频率决定声音音调的高低，频率越高，音调越高；

●频率越低，音调越低。

新课探究第二节声音的特性3.音调的影响因素音调三种乐器改变音调的方法三种乐器音调改变打击乐器鼓皮的松紧弦乐器弦的粗细、长短、松紧管乐器空气柱的长短

新课探究第二节声音的特性音调三种乐器音调的改变方法例1如图是我国的民族管乐器——箫，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅A

新课探究第二节声音的特性4.音调与波形图音调（1）甲图中：波形图稀疏→频率低→音调低。（2）乙图中：波形图稠密→频率高→音调高。

新课探究第二节声音的特性5.声音的分类音调?

新课探究第二节声音的特性音调例2蝴蝶飞行时，翅膀一分钟振动300次，其频率是Hz，属于（选填“超”或“次”）声波，人类（选填“能”或“不能”）听到。5次不能

新课探究第二节声音的特性1.响度的概念响度声现象描述声音响度大小引吭高歌声音大声音大→响度大震耳欲聋声音大窃窃私语声音小声音小→响度小轻声细语声音小物理学中，声音的强弱可以用响度来衡量。

新课探究第二节声音的特性1.响度的概念响度喇叭增大声音的响度手机的音量按钮调节的是声音的响度

新课探究第二节声音的特性2.探究响度的影响因素响度

新课探究第二节声音的特性2.探究响度的影响因素响度敲击音叉力度越小→音叉振幅越小听到声音的响度越小振幅越小

响度越小敲击音叉力度越大→音叉振幅越大听到声音的响度越大振幅越大

响度越大

新课探究第二节声音的特性3.响度的影响因素响度响度与振幅（振动的幅度）有关：（1）物体的振幅越大，发出声音的响度就越大；

（2）物体的振幅越小，发出声音的响度就越小。

新课探究第二节声音的特性响度例3（2023?上海）调节电视机的音量，是为了改变声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率A

新课探究第二节声音的特性4.响度与波形图响度（2）乙图中：波峰和波谷距离平衡位置的距离近→振幅小→响度小。（1）甲图中：波峰和波谷距离平衡位置的距离远→振幅大→响度大。

新课探究第二节声音的特性5.影响听见响度的因素响度（1）振幅：在距离声源距离相同的前提下，发声体的振幅越大，听到响度越大。（2）听者到发声体的距离：在振幅相同的前提下，听者到发声体的距离越近，声音越集中，听到响度越大。

新课探究第二节声音的特性1.音色的概念音色笛子的声音，与其他乐器不同，

这种不同，反映了每个物体发

出声音的特有品质，这种不同

叫做音色。

新课探究第二节声音的特性1.音色的概念音色（1）概念：声音的品质叫作音色，又叫音品，它反映了每个物体发出的声音特有的品质。（2）决定因素：由发声体本身的材料、结构因素决定。

新课探究第二节声音的特性2.音色与波形图音色音色不同的两种波形图的形状不同

新课探究第二节声音的特性音色例4（2023?永州）唐诗《枫桥夜泊》中的诗句:“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出