认识三角形第一课时课件北师大版数学七年级下册.pptx

第四章三角形1认识三角形第1课时三角形和三角形的内角和

②经历探索、验证“三角形内角和等于180°”的活动过程，获得推理活动经验；能应用三角形内角和定理解决一些简单的问题。①结合具体实例认识三角形的概念及基本要素，能用符号语言表示三角形。学习目标

我说你猜？形状似座山，稳定性能坚。三竿首尾连，学问不简单。打一几何图形情境引入三角形

日常生活中,有关三角形的实例

问题1观察下面三角形的形成过程，说一说什么叫三角形?三角形的定义：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫作三角形.ABC新课讲解三角形的概念1

判断三角形是否是三角形的两个条件？（1）位置关系：不在同一直线上（2）联接方式：首尾顺次相接三角形有什么特点?①有三条边②有三个内角③有三个顶点ABC

下列图形符合三角形的定义吗？不符合不符合不符合辩一辩下面是用三根木棒拼成的图形，其中属于三角形的是（）选一选D

问题2如何表示三角形？如果说三角形有三要素？是那三要素？如何表示？三角形的表示：三角形符号：△右图的三角形记作△ABC三要素及其表示：三要素顶点（3个）边（3条）内角（3个）表示方法点A、B、C（必须用大写字母）①AB、AC、BC②a、b、c∠A、∠B、∠CABC

如图所示：(1)△ABE的顶点是___________，三个内角是_____________________；(2)∠B是哪些三角形的内角:________________；(3)AC是哪些三角形的边:________________；(4)∠B是△ABC中____边的对角。A，B，E∠EAB，∠B，∠AEB△ABE，△ABC△AEC，△ABCAC找一找

如图所示：(5)图中共有____个三角形ABCDE练一练如图所示：(1)图中共有____个三角形56方法总结从图形的某一条边开始沿着一定方向去数

不对。我有一个大钝角，我的内角和才是最大的！创设情境三角形兄弟之争我的体型小，那我的内角和就小喽……我的个头最大，我的内角和一定比你们大！

三角形的内角和2新课讲解△ABC三个内角的和是多少度?你是怎样得到的?ABCABC将一个三角形的三个角撕下来，拼在一起，可以构成一个平角，得到三角形的内角和等于180°。

验证结论三角形三个内角的和等于180°.求证：∠A+∠B+∠C=180°.已知：△ABC.12ABC证法1：过点A作l∥BC，所以∠B=∠1.(两直线平行,内错角相等)∠C=∠2.(两直线平行,内错角相等)因为∠2+∠1+∠BAC=180°，所以∠B+∠C+∠BAC=180°.

证法2：延长BC到D，过点C作CE∥BA所以∠A=∠1(两直线平行，内错角相等)∠B=∠2(两直线平行，同位角相等)又因为∠1+∠2+∠ACB=180°所以∠A+∠B+∠ACB=180°CBAED12

三角形的内角和2新课讲解ABCABC除了这种做法可以得到△ABC三个内角的和等于180°还有没有其他的做法？

将∠1撕下，按图所示进行摆放，其中∠1的顶点与∠2的顶点重合，它的一条边与∠2的一条边重合。1321132

这样摆放能说明三角形三个内角和为180°?请证明。ab证明：因为∠1=∠1所以a∥b(内错角相等，两直线平行)。因为a∥b，所以∠1+∠2+∠3=180°(两直线平行，同旁内角互补)，所以∠1+∠2+∠3=180°。3211

三角形三个内角的和等于180°。几何语言：在△ABC中，∠A+∠B+∠C=180°。1.要证明三角形三个内角的和等于180°一般需转化为：平角或两直线平行同旁内角互补。2.三角形内角和的定理证明中，添加辅助线的实质是通过平行线来移动角。验证总结

水果大PK：(分组比赛）规则:（各组派代表选题，读题，组内讨论后可由代表或组员回答，并说明理由）西瓜橙子柠檬香蕉葡萄苹果

6.在△ABC中,∠A=60°,∠B=40°,则∠C=（）A.100°B.80°C.60°D.40°∠C=180°-∠A-∠B=180°-60°-40°=80°苹果B返回

5.如图,在ABC中,点D在BA的延长线上,DE∥BC,如果∠BAC=65°,∠C=30°,那么∠BDE的度数是65°30°∠B=180°-∠BAC-∠C=180°-65°-30°=85°∠BDE=180°-∠B=95°葡萄返回95°

香蕉返回4.如图，在△ABC中,若∠A=120°,∠B=∠C,则∠C=___