中小学人教版语文《行路难》PPT优质教学课件.pptxVIP

语文九年级上册行路难诗词三首

一.反复诵读,品味富有表现力de语言,了解不同体裁de诗歌在形式上de特点.二.结合诗歌内容、创作背景,把握作者de情感变化.三.理解作者借诗词所表现出de情志或意趣.

一.理解诗歌内容,梳理作者de情感变化轨迹.二.体会作者de精神.教学重难点

说起唐诗,不能不提到李白.余光中在《寻李白》中这样赞叹他:“酒入豪肠,七分酿成了月光,余下de三分啸成了剑气,绣口一吐就半个盛唐.”杜甫曾在《饮中八仙歌》中这样描述李白:“李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠.天子呼来不上船,自称臣是酒中仙.”同学们,今天我们就来学习李白de名篇《行路难（其一）》,一同轻叩浪漫“诗仙”那扇独特de心扉.导入新课（创设情境）

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.zūnzhùqísèjìcāng读准字音预习检查

李白（七零一—七六二）,字太白,号青莲居士,盛唐诗人,有“诗仙”之称.少年抱负宏大.以管仲、晏婴等名相自期,想辅佐帝王,成就伟业.天宝元年（七四二年）由友人推荐,被召入长安,供奉翰林,做一名文学侍臣,以诗赋为朝廷点缀升平.因与权贵不和,被迫“赐金放还”；安史之乱起,参加永王李幕府,后受株连,流放夜郎,遇赦东归,后病逝于当途.有《李太白集》.作者简介

《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题.这首诗是李白在天宝三载（七四四年）离开长安时所作de.诗中写世路艰难,反映了政治上遭遇挫折后,诗人内心de强烈苦闷、抑郁不平；同时,又表现了诗人de倔强、自信和对理想de执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来de强大精神力量.写作背景

“行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难及贫困孤苦de处境.“乐府”,指de是能够配乐de歌诗.乐府诗是一种古体诗.李白de《行路难》共三首,主要抒发了怀才不遇de情怀.题目解读

学习任务一:诵读理解行路之难

读准节奏金樽/清酒/斗十千,玉盘/珍羞/直万钱.停杯/投箸/不能食,拔剑/四顾/心茫然.欲渡/黄河/冰塞川,将登/太行/雪满山.闲来/垂钓/碧溪上,忽复/乘舟/梦日边.行路难,行路难,多/歧路,今/安在?长风/破浪/会有时,直挂/云帆/济沧海.

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.酒杯里盛着价格昂贵de清醇美酒,玉盘里装着价值万钱de佳肴.樽:盛酒de器具.斗十千:一斗值十千钱（即万钱）,形容酒美价贵.羞:同“馐”,美味de食物.直:同“值”,价值.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.但是我停杯扔筷难以下咽,拔出宝剑环顾四周心里一片茫然.箸:筷子.茫然:若有所失de样子.结合注释,用自己de话说说诗句de意思.

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.想渡黄河,却因坚冰堵塞大川不能行,想登太行山,又大雪遍布高山.塞:堵塞.川:河流.太行:太行山,在现在山西、河南、河北三省交界处.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.闲来坐在碧溪边钓鱼,又想象像伊尹梦见乘船经过太阳旁边.闲来垂钓碧溪上:相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水de蹯溪垂钓,后辅佐周武王灭商.忽复乘舟梦日边:相传伊尹受商汤任用前,曾梦见乘船经过太阳旁边.

行路难,行路难,多歧路,今安在?行路难啊,行路难,岔路多啊,如今身处何方?歧路:从大路上分出来de小路.今安在:如今身处何方?也可理解为:现在要走de路在哪里?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.终有一天我会乘长风破万里浪,扬起高高de风帆远渡碧海.长风破浪会有时:比喻终将实现远大理想.《宋书·宗悫传》载,南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己de抱负.会,终将.云帆,高高de帆.济,渡.

金杯盛着昂贵de美酒,玉盘装满价值万钱de佳肴.但是我停杯扔筷不想饮,拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然.想渡黄河,冰雪却冻封了河川；要登太行,但风雪堆满了山.当年姜尚闲居,曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前,梦里乘舟路过太阳旁.行路难啊,行路难！岔路何其多,我de路,今日在何处?总会有一天,我要乘长风,破巨浪,高挂云帆,渡沧海,酬壮志.读通诗意

学习任务二:赏读体会心路历程自读,批注诗人“路难”de痕迹,体会作者de情感.

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.这两句诗运用了哪些修辞手法?“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”写出了什么?这两句诗描绘了什么场景?“金樽”“玉盘”写出了器皿贵重；“斗十千”“直万钱”写酒馔（酒席）佳美,极言宴饮d