课题申报书：基于口述史的湖北初代园林教育家谱系研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于口述史的湖北初代园林教育家谱系研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

目前，在学术领域中，口述史相关研究已取得了一定进展。在风景园林评论方面，已有学者提出了风景园林四重证据法，也就是让文献资料、影像资料、调研数据和口述史资料相互印证补充，将现代口述史作为风景园林评论的重要证据引入其中，且现代口述史因严谨的操作规范而具备较高学术价值，其运用方法分为收集式运用和验证式运用两种，可分别或结合使用，同时要通过严守操作规范等方式保证其在风景园林评论中的真实性和有效性。

在传承人口述史的研究上，也深入探讨了其性质、应用与学科面向等内容，比如其具有叙事性、个人化、文化性、社会性等多种性质，并且在历史研究、社会学研究、文化研究以及教育研究等诸多方面都有着重要应用，横跨多个学科领域，为多方面研究提供了独特视角和丰富素材。

在家谱研究领域，涉及到了家谱的历史与文化背景、内容与结构、文献价值与利用、数字化与网络化、保护与传承等多个层面，像阐释了家谱起源于古代，最初是为记录家族成员世系和血缘关系，后发展成为承载诸多家族信息的文化传统，在现代社会有着多方面研究价值，且有着不同的编纂方法与流派等内容。

然而，针对基于口述史的湖北初代园林教育家谱系研究，当前还处于空白状态，尚未有系统全面的相关探索。

选题意义

本选题有着重要意义，一方面，通过口述史这一方法，能够深入挖掘湖北初代园林教育家们的事迹以及他们所做出的贡献。湖北初代园林教育家在湖北园林教育的早期发展历程中有着不可忽视的影响力，但以往的研究可能因资料局限等未能充分展现他们的相关情况，而口述史可以从亲历者、见证者那里获取一手资料，为湖北园林教育史的研究开辟新的视角，补充新的珍贵资料。

另一方面，对这些园林教育家事迹和精神的挖掘、整理，有助于传承和弘扬他们的精神，让更多后来的园林教育从业者以及学习者了解先辈们的开拓与奉献，进而激发他们的热情与责任感，推动湖北园林教育事业不断向前发展，使其在新时代能够更好地传承与创新。

研究价值

从丰富研究内容角度来看，本研究能够充实园林教育史的研究范畴，此前园林教育史研究或许更多侧重于理论、成果等方面，而聚焦湖北初代园林教育家谱系的研究，将人物故事、传承脉络等融入其中，使园林教育史更加鲜活、立体。

为后人了解湖北初代园林教育家的思想和实践提供了可靠依据，通过收集口述资料，梳理谱系关系，能够还原当时他们开展园林教育工作的场景、理念以及实践探索等，让后人知晓园林教育在湖北起步阶段的真实面貌。

同时，对当前的园林教育有着借鉴和启示作用，初代园林教育家们在当时的环境下积累的教学经验、育人理念等，经过分析总结后，可以为当下园林教育的课程设置、教学方法改进、人才培养模式等方面提供有益参考，促进园林教育不断创新与发展，使其更好地适应时代需求，培养出更多优秀的园林专业人才。

二、研究目标、研究内容、重要观点

研究目标

本课题旨在构建湖北初代园林教育家的谱系，通过系统深入地挖掘和梳理，全方位呈现出这一群体的教育思想、教学方法以及实践成果。一方面，力求将分散的个体信息整合起来，清晰展现湖北初代园林教育家们之间的关联与传承脉络，形成完整且详实的谱系框架；另一方面，借助对口述资料的深度剖析，让这些在湖北园林教育早期发展中发挥重要影响力的教育家们的形象和贡献更加立体地展现出来，从而为湖北园林教育事业在当下及未来的发展提供具有历史深度的借鉴依据，助力其更好地传承优良传统并实现创新发展。

研究内容

资料收集：广泛收集湖北初代园林教育家的口述资料，这包括对曾经的学生、同事、家属等相关亲历者、见证者进行访谈，记录他们所知晓的教育家们在教学过程、教育理念形成、实践项目开展等方面的故事与细节。同时，也会留意收集一些与之相关的书信、笔记、教案等实物资料作为补充，以确保口述资料的完整性和可靠性。

资料整理与分析：对收集到的口述资料进行细致的整理，按照不同的教育家个体以及相应的主题进行分类，比如教学风格、课程设置、对园林实践项目的指导等类别。在此基础上，运用历史学、教育学等多学科的分析方法，深入挖掘资料中所蕴含的有价值信息，剖析教育家们各自的特点以及相互之间的共性与差异，进而构建起湖北初代园林教育家的谱系结构。

教育思想、教学方法及实践成果研究：聚焦于每位教育家独特的教育思想，探究其是如何在当时的社会文化背景以及园林行业发展状况下形成的；梳理他们所采用的教学方法，例如是侧重理论讲授、实践操作还是两者结合等；同时，详细考察他们主持或参与的园林实践成果，像园林规划设计项目、园林植物培育成果等，分析这些成果对当时湖北园林环境建设以及园林行业发展所起到的推动作用。

影响探讨：深入探讨湖北初代园林教育家们对湖北