人教新课标版高二期末复习必修4第二单元探索世界和追求真理知识梳理 Word版含答案.docVIP

人教新课标版高二期末复习必修4其次单元探究世界和追求真理学问梳理

第四课探究世界的本质（唯物论部分）

1、世界的物质统一性原理（辩证唯物主义物质概念、世界的真正统一性就在于它的物质性）

辩证唯物主义物质概念认为物质是不依靠于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。辩证唯物主义物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种物质的具体形态。

物质世界的唯一特性是客观实在性。物质世界的根本属性是运动。

【原理内容】自然界是物质的，人类社会的产生、存在、进展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，物质世界是不依靠于人的意识，并能为人的意识所反映的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

【方法论】这一原理要求我们敬重物质运动的客观规律，从客观存在的事物动身。

2、物质与运动辩证关系原理

运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

【原理内容】运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的担当者。

【方法论】这一原理要求我们反对离开运动谈物质的形而上学。反对离开物质谈运动的唯心主义。

3、物质世界是确定运动与相对静止的统一辩证关系原理

【原理内容】世界上一切事物的存在和进展都是确定运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动。

【方法论】这一原理要求我们反对只承认静止而否认运动的不变论。反对只承认确定运动而否认相对静止的相对主义。

4、敬重客观规律与发挥人的主观能动性相统一辩证关系原理★

规律是指事物运动过程中固有的、本质的、必定的、稳定的联系。

人的主观能动性是指人们生疏、改造世界的力气以及在生疏、改造世界的过程中具有的精神状态。

【原理内容】规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维在其运动变化和进展的过程中，都遵循其固有的规律。规律是客观的，规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被制造，也不能被毁灭。

【方法论】这一原理要求我们必需遵循规律，按客观规律办事。

【原理内容】人们可以在生疏和把握规律的基础上，依据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类。

【方法论】这一原理要求我们在客观规律面前，充分发挥人的主观能动性，生疏和利用规律。

第五课把握思维的奥妙（唯物论部分）

1、意识的起源、生理基础和本质

意识是物质世界长期进展的产物（意识的起源）。

意识是人脑的机能（意识的生理基础）。

意识是人脑对客观存在的主观映象（意识的本质）。

意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开社会实践。

2、意识的能动作用★

人的意识在反映客观世界时能动作用的体现：人的意识在反映客观世界时具有目的方案性（即人们在反映客观世界的时候，总是抱有确定的目的和动机；人们在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等）。人的意识在反映客观世界时具有自觉选择性（即只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它）。人的意识在反映客观世界时具有主动制造性（即人的意识在反映客观世界时既能反映事物的现象，又能反映事物的本质；既能追溯过去，又能推想将来）。

人的意识在改造客观世界时能动作用的体现：人的意识对改造客观世界具有指导作用（即人们在意识的指导下，通过实践的环节把意识中的东西变成现实的东西）。人的意识对改造客观世界具有能动的反作用（即正确的意识对事物的进展起促进作用，错误的意识对事物的进展起阻碍作用）。人的意识对人体生理活动具有调整和把握作用（即昂扬的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丢失斗志）。

3、物质与意识辩证关系原理★

【原理内容】物质第一性，意识其次性，物质打算意识。

【方法论】这一原理要求我们坚持一切从实际动身，实事求是，主观符合客观。

【原理内容】人的意识对改造客观世界具有能动的反作用。正确的意识对事物的进展起促进作用，错误的意识对事物的进展起阻碍作用。

【方法论】这一原理要求我们树立正确的意识，克服错误的意识。

4、坚持一切从实际动身、实事求是★

坚持一切从实际动身、实事求是的基本要求：①坚持一切从实际动身，实事求是要敬重物质运动的客观规律，从客观存在的事物动身。②坚持一切从实际动身，实事求是要发挥人的主观能动性，不断解放思想，与时俱进。③坚持一切从实际动身，实事求是要把发挥主观能动性和敬重客观规律结合起来。④坚持一切从实际动身，实事求是既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、无所作为的思想。

第六课求索真理的历程（生疏论部分）

1、实践的基本含义和特点

实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。实践是主观见之于客观的活动。

实践具有客观物质性。（即实践的构成要素，实践活动的过程及其结果都具有客观性。）

实践具有主观