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专题1.4直角三角形【十大题型】
【北师大版】
TOC\o1-3\h\u
【题型1添加条件利用HL证明直角三角形全等】 1
【题型2判定三角形全等的依据】 3
【题型3由HL证全等】 6
【题型4由HL和全等三角形的性质求线段长度】 10
【题型5由HL和全等三角形的性质求角度】 15
【题型6由HL和全等三角形的性质进行证明】 19
【题型7由HL解决坐标系中的全等问题】 24
【题型8直角三角形的性质】 28
【题型9直角三角形的判定】 31
【题型10互逆命题】 35
知识点1:直角三角形全等的判定
斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等.这一定理简称为“斜边、直角边”或“HL”.
【题型1添加条件利用HL证明直角三角形全等】
【例1】(23-24八年级·河北石家庄·期末)如图,在△ABC和△DFE中,∠A=∠D=90°,AC=DE,若要用“
【答案】BC
【分析】由AC=DE,BC=
【详解】证明:在Rt△ABC和
AC=
∴Rt△
故答案为:BC=
【变式1-1】(23-24八年级·河南南阳·期中)南阳光武大桥,建于2012年,南阳农运会的应景之作,四塔高耸,斜拉铁索,南阳首创,主要承担市区到南阳机场的交通任务,被称为“南阳之门”.其侧面示意图如图所示,其中AB⊥CD,现添加以下条件,仍不能判定△ABC
A.∠ABC=∠ABD
C.AC=AD D
【答案】A
【分析】本题考查全等三角形的判定.熟练掌握全等三角形的判定方法,并能结合已知条件选取合适的方法是解题关键.根据已知条件可得∠ABC=∠ABD
【详解】解:∵AB⊥
∴∠ABC
∵AB=
∴若添加∠ABC=∠ABD,无法证明△
若添加∠ACB=∠ADB,可根据AAS证明△
若添加AC=AD,可根据HL证明△ABC≌△ABD,C选项不符合题意;
若添加BC=BD,可根据SAS证明△ABC≌△ABD,D选项不符合题意;
故选:A.
【变式1-2】(23-24八年级·福建厦门·期中)两直角三角形如图放置,∠ABC=∠DBE=90°且BC=BE,若直接应用“HL”判定
【答案】DE
【分析】根据直角三角形全等的判定解决此题.
【详解】解:添加:DE=
理由如下:
在Rt△BDE和
DE
∴Rt△BDE≌Rt△
故答案为:DE=
【点睛】本题主要考查直角三角形全等的判定,熟练掌握直角三角形全等的判定是解决本题的关键.
【变式1-3】(23-24八年级·河南驻马店·阶段练习)在Rt△ABC和Rt△AB
①AC=A
②AC=A
③AC=A
④AB=A
A.1 B.2 C.3 D.4
【答案】D
【分析】本题考查全等三角形的判定,根据全等三角形的判定定理逐个判断,即可作出选择,掌握全等三角形的判定定理是解题的关键.
【详解】解:①AC=AC,∠A=∠
②AC=AC,AB
③AC=AC,BC=B
④AB=AB,∠A=∠
所有正确的个数是4个,
故选:D
【题型2判定三角形全等的依据】
【例2】(23-24八年级·广东深圳·期末)在课堂上,陈老师发给每人一张印有Rt△ABC(如图1)的卡片,然后要求同学们画一个Rt△A
??
对这两种画法的描述中正确的是(????)
A.小赵同学作图判定Rt△A
B.小赵同学第二步作图时,用圆规截取的长度是线段BC的长
C.小刘同学作图判定Rt△A
D.小刘同学第一步作图时,用圆规截取的长度是线段AC的长
【答案】A
【分析】根据演示确定作图的具体步骤,结合全等的判定方法判断.
【详解】由图示知,小赵第一步为截取线段BC=BC,第二步为作线段CA=
故选:A.
【点睛】本题考查尺规作图,三角全等的判定,掌握一般三角全等、直角三角形全等的判定方法是解题的关键.
【变式2-1】(23-24八年级·陕西咸阳·期末)如图,AC⊥BC,DF⊥EF,AC=DF,
A.SAS B.SSS C.HL D.AAS
【答案】C
【分析】本题主要考查了全等三角形的判定,能熟练地运用全等三角形的判定定理进行推理是解题的关键.
根据全等三角形的判定定理判断即可.
【详解】解:∵AC⊥BC,
∴∠ACB
∵在Rt△ABC和
AC=
∴Rt△
故选:C.
【变式2-2】(23-24八年级·湖南永州·期中)如图,∠A=∠D=90°,AC=DB,以下能作为
??
A.AAS B.SSS C.HL D.SAS
【答案】C
【分析】已知∠A=∠D=90°,题中隐含BC=
【详解】解:∵∠A
∴在Rt△ABC和
BC=
∴Rt△
故选:C.
【点睛】本题考查了直角三角形全等的判定,熟练掌握直角三角形全等的判定方法是解决问题的关键.
【变式2-3】(23-
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