五年级道德与法治课程教学设计与实践.pptxVIP

五年级道德与法治课程教学设计与实践演讲人：日期：

目录CONTENTS01课程背景与目标02重点单元教学案例03创新教学方法04教学研讨与提升05特色主题拓展06课程评价与反思

01课程背景与目标

教材总体结构让学生认识和理解道德的重要性，培养正确的道德观念和行为习惯。单元主题一单元主题二部编版五年级道德与法治教材包括3个单元，7个主题，内容覆盖广泛，旨在引导学生全面了解和掌握道德与法治相关知识。引导学生了解中华优秀传统文化的精髓，培养文化自信和民族自豪感。让学生了解法治的基本原则和法律制度，树立法治意识，懂得如何维护自身权益。教材结构分析（部编版3单元7大主题）单元主题三

学生学情分析（64人班级行为习惯基础）学生行为习惯班级整体行为习惯较好，但个别学生存在迟到、早退、不完成作业等问题，需加强引导和纠正。学生知识基础学生兴趣特点学生对道德与法治的相关知识了解较少，需要从基础知识和生活实例入手进行教学。学生对新鲜事物和趣味性强的内容比较感兴趣，应注重教学内容的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣。123

核心素养培养目标（价值观+法治意识+文化自信）价值观通过教学，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，懂得尊重他人、诚实守信、爱国爱家等基本道德准则。030201法治意识培养学生的法治意识和法律素养，使他们了解法律的基本规定和权利义务，懂得用法律来维护自己的合法权益。文化自信引导学生认识和传承中华优秀传统文化，增强文化自信和民族自豪感，培养具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

02重点单元教学案例

《百年追梦，复兴中华》单元通过历史和现代的角度，讲解中华民族伟大复兴的意义和历程，让学生了解国家发展的不易和未来的发展方向。知识点讲解组织学生进行小组讨论，制定实现个人梦想的计划，并鼓励他们为实现梦想而努力。通过本单元的学习，引导学生树立爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观。实践活动设计选取具有代表性的历史人物或当代人物，分析他们的成长历程和成功经验，引导学生向他们学习。案例分值观引导

通过讲解家庭成员之间的关系，让学生了解家庭结构，培养学生的家庭责任感和亲情意识。结合生活实际，讲解家庭美德的重要性，如孝顺、友爱、感恩等，并引导学生进行实践。引导学生学习如何正确解决家庭中的矛盾和问题，培养沟通能力和解决问题的能力。组织学生进行家庭访问、亲子互动等活动，增进家庭成员之间的感情，营造和谐的家庭氛围。《我们一家人》单元家庭关系梳理家庭美德教育家庭问题解决家庭活动设计

03创新教学方法

双课堂融合模式（校内+社会场景）校内课堂通过故事讲解、案例分析等方式，引导学生理解道德与法治课程的基本概念和原理。社会场景融合实施组织学生到实际社会环境中，如社区、公共场所等，进行实践活动，增强学生的社会认知和行为能力。将校内课堂和社会场景有机结合，让学生在实践中深化理论知识，提高解决实际问题的能力。123

AI智能讲解通过AI技术，根据学生的学习情况和兴趣，智能推荐相关学习资源，实现个性化学习。个性化学习数据分析与反馈AI技术可以收集学生的学习数据，进行分析和反馈，为教师提供针对性的教学策略和建议。利用AI技术，以生动有趣的形式呈现历史典故，激发学生的学习兴趣和主动性。AI技术辅助教学（历史典故探究）

实景体验教学（本土风俗文化考察）组织学生到本地具有代表性的文化遗址、博物馆、民俗村等地方进行实地考察，让学生亲身感受本土文化的魅力。实地考察通过实地考察，让学生了解本土文化的历史渊源、传承方式和文化内涵，增强学生的文化自信。文化传承将道德与法治课程与其他学科如历史、地理、艺术等相结合，进行跨学科的学习和探究。跨学科整合

通过模拟现实生活中的场景和角色，让学生扮演不同的社会角色，培养学生的社会责任感和公民意识。角色扮演与互动讨论角色扮演组织学生进行小组讨论、班级交流等互动活动，鼓励学生发表自己的见解和看法，培养学生的表达能力和批判性思维能力。互动讨论在角色扮演和互动讨论中，引导学生树立正确的价值观和道德标准，促进学生全面发展。价值观引导

04教学研讨与提升

名师工作室送教机制名师引领示范邀请道德与法治领域的名师，通过现场授课、教学展示等方式，为教师们提供优秀的教学示范。专家指导点评组织专家对教师的教学设计和实践进行点评，帮助教师发现不足并提出改进建议。资源共享交流名师工作室建立教学资源库，实现优质教学资源的共享和交流，促进教师整体提升。

说课环节教师按照教学设计进行说课，阐述教学目标、教学方法和教学过程等，为评课提供依据。说课-评课-构课教研流程评课环节组织教师对说课进行评议，提出改进意见和建议，帮助教师完善教学设计。构课环节根据评课意见和建议，教师重新构建教学设计，并在实践中不断优化和完善。

城乡教育资源共建策略城乡教师结对帮扶