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23祖先的摇篮
【学习目标】能展开想象仿写第2、3小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的表达效果。【中心思想】课文以儿童的视角，用充满童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪影像遥远而神秘的远古时代，带我们去探寻人类祖先生活过的地方，激发了我们对大自然的热爱以及对祖先生活的探索欲望。【写作顺序】写原始森林是我们祖先的摇篮，猜想祖先在原始森林里生活的情景。对祖先的摇篮发出感叹。
我们祖先的摇篮有哪些？
情境朗读第一段我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮，真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住的蓝天。
爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮，真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住的蓝天。我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？第一句是一个总起句紧扣题目。引出下文，把原始森林比作摇篮，生动形象的表明。原始森林抚育了我们的祖先，让我们深切的体会到原始森林与人类祖先的关系。第三句话写出了“我们祖先的摇篮”的样子，让我们感受到原始森林的光杆和茂盛。突出了原始森林广阔无边、绿荫蔽日的特点。“一望无边”代表什么意思？“一望无边”的意思是一眼看不到边，形容十分。辽阔意思相近的四字词语，还有无边无际、一望无际、无边无涯、漫无边际......第一部分:总写原始森林是我们祖先的摇篮。
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？“可曾”表明对以前发生的事情猜测拟人“看磨菇打伞”写出了蘑菇刚长出来时伸展开“伞盖”的样子。读第二小节，从哪里可以看出来这是“我”的想象？从“我想”“可曾”中可以看出，我不知道后面描写的事情是否真的发生过。那只是“我”的想象。
那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远......啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！情境朗读第二段
那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远......啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！你会仿写吗？
板书回顾
会认字有些生字在会写字。
祖的左边是“礻”，不要写成“衤”；望的左上部分是“亡”，不要多写一点；摘的右下部分里面是“古”。
课后习题1、朗读课文，注意读好第二小节和第三小节中的问句。首先要读好问句，其次要读好感叹句。如“这是多大的摇篮啊！”朗读时应带着精气、赞叹的感觉。2、想象一下在祖先的摇篮里人们还会做什么？仿照第二小节或第三小节说一说。
3、读一读，注意加点的词。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星
再见
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