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2025-05-09 发布于广东
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六年级下册数学第一单元教学计划.docx

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六年级下册数学第一单元教学计划

一、课程目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

掌握分数的加减法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

理解小数的初步概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

学习简单的图形面积计算方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

过程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

培养学生运用数学工具解决问题的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

发展学生的逻辑思维和推理能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

增强学生对数学概念的理解和应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

情感态度与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

激发学生对数学学习的兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

培养学生合作学习和自主探究的精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

引导学生形成正确的数学观念和态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

二、教学内容与安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

知识点梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

分数的加减法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

小数的概念及基本运算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

图形面积的计算方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

教学重点难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

分数加减法的准确应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

小数与分数的转换技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

图形面积计算的直观理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

每周课时安排与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

各章节具体课时分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

三、教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

教学方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

启发式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

讨论式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

实验操作与实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

教学辅助工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

多媒体教学设备使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

实物模型和教具的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

信息技术在教学中的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

互动与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

课堂提问与学生回答．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

小组讨论与集体评议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

作业与测验的反馈分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

四、评价方式与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

形成性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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