2.2-2建构分子模型——水分子的构成（解析版）.docx

第2章物质的微观结构

第2节建构分子模型

课时2水分子的构成

◆网络构建

◆课本导学

水分子的构成

◆基础训练

考点1水的电解

考点2水分子的构成

◆强化训练

水分子的构成

1.探索活动电解水实验

实验仪器

水电解器、直流电源

实验药品

水

实验装置

(若无电解水的装置，可按图乙所示自制实验装置)

实验操作

在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，观察现象，经过一段时间后，停止通电

现象

①通电前，水是无色液体；②通电后，电极上产生气泡，两玻璃管内液面下降，正极产生气泡的速率慢，负极产生气泡的速率快；③经过一段时间后，观察到正极与负极产生气体的体积比约为1：2

【巧记】电解水实验的结论可简记为“正氧负氢1比2”。“正氧负氢1比2”是指气体体积比，而非质量比。

气体的检验

负极：用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，如果气体量较少时，可能发出爆鸣声，这种气体是氢气；正极：用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，木条复燃，这种气体是氧气

文字表达式

实验结论

在通电的条件下，水可以发生分解生成氢气和氧气

【名师讲解】（1）电解水时常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电性。

（2）实验中，水变成了两种不同的气体，水分子变成了其他分子。

（3）实验表明，水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是原子。1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。

（4）我们可用“”这样的式子表示物质变化，称为文字表达式。一般把变化前的物质写在左过，变化后的物质写在右边，不止一种物质时，不同的物质之间用“+”相连，箭头指向反应后的新物质，在箭头之上可写上发生变化需要的条件。

【例1】电解水实验如图，下列说法正确的是（）

A.试管2中得到氢气

B.产生氢气与氧气的体积比约为1：2

C.负极对应试管内产生气体的速率比正极慢

D.可用带火星的木条检验试管2中气体

答案：D

解析：电解水实验中，“正氧负氢1比2，试管2与电源的正极相连，得到的气体是氧气，A错误；产生氢气和氧气的体积比约为2：1，负极对应试管内产生气体的速率比正极快，B、C错误。

【例2】[杭州西湖区检测]用如图装置进行水的电解实验，有以下描述：①甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。②乙试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时发出淡蓝色火焰。③最终甲试管内收集到的气体与乙试管内收集到的气体的体积比为2：1。④向水中加入少量硫酸或氢氧化钠固体，能使产生气体的速度变大。以上描述中正确的是（）

A.①②③④B.除③都正确C.①②D.①②③

答案：B

解析：根据电解水的实验结论“正氧负氢1比2”可知，甲试管内产生的是氧气，乙试管内产生的是氢气，最终两者的体积比为1：2，③错误。

2.分子变化实例

（1）生活中水烧开了从水壶口冒出热气，壶中的水不断减少是水汽化的过程，此过程中无新物质生成。从微观角度解释，水是由水分子构成的，水汽化过程中，水分子没有发生变化，只是分子间的空隙变大。

【名师讲解】①我们将无新物质生成的变化称为物理变化，有新物质生成的变化称为化学变化，又叫化学反应。

②我们可用分子的观点解释这两种变化

物理变化：水分子本身不变，只是构成物质的分子间的空隙发生变化。

化学变化：水分子本身发生变化，变成更小的微粒——原子，而原子又结合成新的分子。

◆教材思考与讨论根据水电解的式子及实验现象，分析水在通电情况下是如何分解产生氢气和氧气的。（见课本第64页(上)）

水在通电情况下，水分子分裂成氢原子和氧原子，每2个氢原子重新结合构成1个氢分子，每2个氧原子重新结合构成1个氧分子。大量的氢分子聚集成氢气，大量的氧分子聚集成氧气。

教材第64页“思考与讨论”(下)电解水的反应中，从微观的角度分析，什么发生了变化，什么没有变化。

水分子发生了变化，氢原子和氧原子没有发生变化。

（2）水在电解时生成了新物质氢气和氧气。从微观角度解释，1个水分子分解为2个氢原子和1个氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，每2个氧原子结合成1个氧分子，大量氢分子聚集成氢气，大量氧分子聚集成氧气。即电解水时，水分子变成了氢分子和氧分子。

【例3】[宁波江北区期中]下列各图中●和○分别表示氢原子和氧原子，其中能表示保持水的化学性质的微粒是（）

答案：A

解析：保持水化学性质的最小微粒是水分子，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成

3.分子、原子的定义

分子：分子是保持物质化学性质的最小微粒。

化学变化中，分子的种类发生变化，变成了新物质的分子，分子的性质也就发生了变化。因此，对于由分子构成的物质而言，分子是保持物质化学性质的最小微粒。

原子：原子是化学变化中的最小粒子。

在化学变化中，分子可分为原子，原子又可以结合成新的