2025年春鲁教版六年级下册数学教学课件 6.2一元一次方程的解法（4）.pptx

第六章一元一次方程6.2一元一次方程的解法第4课时一元一次方程的解法（4）

情境导入希腊数学家丢番图的墓碑上记载着：他生命的六分之一是幸福的童年；再活了他生命的十二分之一，两鬓长起了细细的胡须；他结了婚，又度过了一生的七分之一；再过五年，他才有儿子，感到很幸福；可是儿子只活了他父亲全部年龄的一半；儿子死后，他在极度悲哀中度过了四年，也与世长辞了.你知道他到底活了多少岁吗？设未知数：设丢番图活了x岁.列方程：你会解此方程吗？第4课时一元一次方程的解法（4）

探究解方程：解：移项，得合并同类项，得两边都除以(或乘以)，得你还有其他的解法？

解：去分母，得14x+7x+12x+420+42x+336=84x.移项，得14x+7x+12x+42x–84x=–336–420.合并同类项，得–9x=–756.方程两边同除以–9，得x=84.大家先去分母试试！解方程：两边同时乘以84探究

这两种解法有什么不同？第一种解法用移项法求解；第二种解法先去分母，再用移项法求解.第二种解法是如何去分母的呢？利用等式的基本性质2，方程两边同乘分母的最小公倍数.思考

新课探究典型例题分析：利用去括号解方程的方法，先去括号，移项，合并同类项，再系数化为1.去括号，得移项，得合并同类项，得方程两边同除以(或同乘)，得x=–28.解：我会去括号解方程.例1解方程：第4课时一元一次方程的解法（4）

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结典型例题分析：在去括号解方程的方法基础上增加一步，先去分母，再解方程.去分母，得4(x+14)=7(x+20).去括号，得4x+56=7x+140.移项，得4x–7x=140–56.合并同类项，得–3x=–84.方程两边同除以–3，得x=–28.解：还可以先去分母再解方程.例1解方程：

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结典型例题4(x+14)=7(x+20).4x+56=7x+140.4x–7x=140–56.x=–28.解法一：去括号x=–28.解法二：去分母你喜欢哪种解法呢？计算量少例1解方程：

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结解一元一次方程有哪些步骤？想一想解一元一次方程，一般要通过去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1等步骤，把一个一元一次方程“转化”成x=a的形式.简记为：去分母去括号移项合并同类项系数化为1

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结下列方程的解法对不对？如果不对，你能找出错在哪里吗？解方程：解：去分母，得2(2x–1)–3(x+2)=1.去括号，得4x–1–3x+6=1.移项，得4x–3x=1+1–6.合并同类项，得x=4.方程右边的“1”去分母时漏乘最小公倍数6.去括号时，–3×2忘记变号去括号时，–1漏乘2做一做①不漏乘不含分母的项；②注意给分子添括号、去括号.注意：

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结典型例题例2解方程：分析：利用解一元一次方程的基本步骤求解，先去分母，去括号，再移项合并同类项，系数化为1.去分母，得6(x+15)=15–10(x–7).去括号，得6x+90=15–10x+70.移项，得6x+10x=15+70–90.合并同类项，得16x=–5.方程两边同除以16，得解：

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结抢答随堂练习1.方程去分母正确的是()A.3–2(5x+7)=–(x+17)B.12–2(5x+7)=–x+17C.12–2(5x+7)=–(x+17)D.12–10x+14=–(x+17)C?