2025年春初中数学九年级下册鲁教版(五四制)同步授课课件 5.1 圆.pptx

第五章圆5.1圆

情境导入骑车运动看了此画,你有何想法?5.1圆

新课探究圆形车轮为什么平稳?(1)如图，A，B表示车轮边缘上的两点，O表示车轮的轴心，A，O之间的距离与B，O之间的距离有什么关系？(2)C是表示车轮边缘上的任意一点，要是车轮能够平稳滚动，C，O之间的距离与A，O之间的距离应满足什么关系？5.1圆

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结圆形车轮为什么平稳?车轮边缘上任意两点到轴心的距离都相等,任意一点到轴心的距离是一个定值.

在平面内，线段OA绕它固定的端点O旋转一周，另一个端点A所描出的封闭曲线是什么图形？OA描述性定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周另一个端点A所形成的图形叫作圆.新课探究情境导入课堂小结

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结圆的定义：平面内到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫作圆.定点就是圆心■定长就是半径■or以点O为圆心的圆记作⊙O，读作“圆O”■注意：1.从圆的定义可知:圆是指圆周而不是圆面.2.确定圆的要素是：圆心，半径.半径相等的两个圆叫作等圆.两个等圆能够重合.在平面内，线段OA绕它固定的端点O旋转一周，另一个端点A所描出的封闭曲线是什么图形？

确确定一个圆必须有两个条件，即圆心和半径，只满足一个条件或不满足任何一个条件的圆都有无数个，圆心和半径都确定，这样的圆有且只有一个(唯一).解析典例精析下列说法中，错误的有()(1)经过点P的圆有无数个；(2)以点P为圆心的圆有无数个；(3)半径为3cm且经过点P的圆有无数个；(4)以点P为圆心，3cm长为半径的圆有无数个.A.1个B.2个C.3个D.4个例例1A新课探究情境导入课堂小结

对应练习例1.下列条件中，能确定唯一一个圆的是()A.以点O为圆心B.以2cm长为半径C.以点O为圆心，5cm长为半径D.半径为2cm且经过点A2.到点O的距离等于8cm的点的集合是以点________为圆心，以________cm长为半径的圆.CO8新课探究情境导入课堂小结

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结点在圆外时，dr；反过来，当dr时，点在圆外.点在圆上时，_____；反过来，当_____时，点在圆上.点在圆内时，______；反过来，当______时，点在圆内.在平面内，点与圆的位置关系有三种：点在圆内，点在圆上，点在圆内d=rd=rdrdr

做一做已知AB=3cm，作图说明满足下列要求的图形：(2)到点A和点B的距离都小于2cm的所有点组成的图形.(1)到点A和点B的距离都等于2cm的所有点组成的图形.实践出真知BA新课探究情境导入课堂小结

典例精析例?BCAM解析?例2新课探究情境导入课堂小结

对应练习例1.如图已知⊙O的半径r=5cm，圆心O到直线l的距离d=OD=3cm，在直线l上有P，Q，R三点，且有PD=4cm，QD=5cm，RD=3cm，那么P，Q，R三点与⊙O的位置关系各是怎样的？解题秘方：比较点到圆心的距离与半径的大小确定点的位置情况.?新课探究情境导入课堂小结

课堂小结学后反思1.通过这节课的学习，你在知识上，方法上有哪些收获?2.你有什么困惑？3.你还有什么新的发现？5.1圆

单击此处添加标题文本内容圆两要素位置大小圆心半径点与圆的位置关系点在圆上，圆内，圆外圆圆的定义情境导入课堂小结新课探究