课题申报书：国家文化安全观视域下中小学影视教育的模式创新与实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

国家文化安全观视域下中小学影视教育的模式创新与实践研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

中小学影视教育队伍缺乏，多为零散状态：目前，在现有的教育机构中，影视教育的队伍相当缺乏，面对最大教育群体的中小学影视教育多为零散状态。高等学校的影视教育包含培养影视专门人才和影视文化工作者的专业教育，而中小学校的影视教育现状明显薄弱。没有基本的教育队伍，就无法开展影视教育，也难以提高影视创作队伍的文化水平和思想见识。

课程体系和培养目标压力及认识不足，导致学生鉴赏力和辨别力低：由于课程体系和教育培养目标的压力，也由于对影视教育意义的认识不足，中小学生的影视知识大多限于对影星的了解和对娱乐故事层面的爱好，他们的鉴赏力和辨别力较低。

工作坊活动推动影视教育产学研结合落地经验分享：由北京师范大学科技集团主办，定军山电影教育科技集团协办的《国家文化安全观视域下中小学影视教育的模式创新与实践研究》工作坊活动在珠海国际会展中心成功举办。本次工作坊以影视教育产学研结合落地经验分享为核心，围绕影视课程落地的重点、痛点问题进行共享、共商、共通。项目负责人、北京师范大学艺术与传媒学院副教授任晟姝，项目组核心成员、北京师范大学艺术与传媒学院副教授肖艳进行了集中汇报，定军山电影教育科技（深圳）有限公司副总经理崔其荣、董事长陈惠波，深圳市宝安区航瑞中学校长钟群星分别从产业项目角度、企业发展角度和学校教学角度介绍了影视教育的情况和发展趋势，取得了良好的教学实践效果。

（二）选题意义

应对数字媒体时代对中小学生的影响：“新媒体时代”来临，中小学生只要拥有一部手机加上无线网络，就可以方便地收看各种类型的影视作品。影视文化的广泛传播，数字媒体技术带来的视听语言优势，多媒体平台的参与性与互动性对中小学生的认知方式、思维方式、交往方式和三观的形成都具有潜移默化的影响。因此，开展中小学影视教育是应对数字媒体时代对中小学生影响的必要举措。

将优秀影视文化纳入学校教育体系：优秀影视作品综合了思想、哲学、文学、戏剧、摄影、音乐、绘画、社会学、心理学、科学等多种精神营养，应将这些先进文化纳入学校的教育体系之中。影视教育走进校园，是对传统填鸭式教学体制的挑战，能让学生获得批判、思考的空间，更深刻地体会自己所处的文化环境，并为社会的发展、革新寻找出路。

挑战传统教学体制，培养学生批判思考能力：传统教学体制以填鸭式教学为主，缺乏对学生批判思考能力的培养。影视教育通过让学生观看、分析、评价影视作品，培养学生的批判思考能力，使学生能够独立辨别信息的意义，辨别媒介真实并有选择性地接收大众传媒传递信息的能力。

（三）研究价值

落实立德树人根本任务，发挥影视教育育人作用：影视教育在立德树人中的独特功能必须落实，才能适应数字媒体时代发展的要求。通过优秀影视作品强大的思想性和感染力，传递出其承载的重大主题，对于理想信念、价值观、人生观、世界观还在形成之中的中小学生来说，其教育意义尤其重大。

推动教育教学方式变革，适应数字时代学生诉求：数字媒体技术应用使学生获取知识的渠道多元化，传统课堂的知识传授模式已经不能适应新时代学生诉求。教育教学的手段和方式必须与时俱进不断创新，教师的知识储备和教学技能也必须适应当下数字时代的发展，才能完成教学任务，调动学生学习的主动性和积极性。

建立健全影视教育体系，提升学生艺术核心素养和国家文化安全意识：目前我国中小学生影视教育工作基础还比较薄弱，存在思想认识不到位、条件保障不完善、活动开展不经常、课程不系统、体制机制不健全等问题，导致影视教育的针对性、普及性和实效性不强。开展中小学影视教育的模式创新与实践研究，有助于建立健全影视教育体系，提升学生艺术核心素养和国家文化安全意识。

二、研究目标、研究内容、重要观点

（一）研究目标

创新中小学影视教育模式：通过对义务教育阶段影视教学范式、目标和路径的研究，探索出适合中小学的新型影视教育模式。整合优质资源，共建影视内容服务体系，提供一站式解决方案。同时，借助产业动力推进影视教育产学研结合，为中小学影视教育注入新的活力。

提升学生影视思维和创意能力：明确影视教学的目标和出口是帮助学生养成影视思维、提升创意能力。通过开展校园影视教育活动，让学生在看电影、评电影、拍电影、演电影中收获体会和成长，激发学生的创造力、行动力和合作力。

推进影视教育产学研结合：以影视教育产学研结合落地经验分享为核心，打开影视教育的“产学研”思路。通过对标一线的真实教学需求，将影视教育相关的科研成果真正实现“产学研”转化，安全可控地传输给教学一线。

（二）研究内容

义务教育阶段影视教学范式、目标和路径：针对“新课标”落地语境，项目负责人和