基础强化黑龙江省绥芬河市中考数学真题分类(一元一次方程)汇编章节测评试题(解析版).docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约6.43千字
  • 约 18页
  • 2025-05-09 发布于河南
  • 举报

基础强化黑龙江省绥芬河市中考数学真题分类(一元一次方程)汇编章节测评试题(解析版).docx

黑龙江省绥芬河市中考数学真题分类(一元一次方程)汇编章节测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、如果3ab2m-1与9abm+1是同类项,那么m等于(??????????)

A.2 B.1 C.﹣1 D.0

2、已知a为正整数,且关于x的一元一次方程ax﹣14=x+7的解为整数,则满足条件的所有a的值之和为()

A.36 B.10 C.8 D.4

3、已知是方程的解,则的值是(???????)

A.5 B. C. D.10

4、已知等式,则下列等式中不成立的是()

A. B.

C. D.

5、若关于x的方程(2-m)x2+3mx-(5-2m)=0是一元一次方程,则m的值是(???????)

A.2 B.0 C.1 D.

6、下列说法中,正确的有(???????)

A.等式两边各加上一个式子,所得的结果仍是等式

B.等式两边各乘以一个数,所得的结果仍是等式

C.等式两边都除以同一个数,所得的结果仍是等式

D.一个等式的左右两边分别与另一个等式的左右两边相加,所得的结果仍是等式.

7、将方程去分母得到,错在(???????)

A.分母的最小公倍数找错 B.去分母时,漏乘了分母为1的项

C.去分母时,分子部分没有加括号 D.去分母时,各项所乘的数不同

8、下列方程中,解是的方程是(???????)

A. B.

C. D.

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、若a,b为常数,无论k为何值时,关于x的一元一次方程,它的解总是1,则a,b的值分别是_______.

2、若,则关于的方程的解为______.

3、一元一次方程(x+1)–x–1=2017的解是x=__________.

4、代数式与代数式k+3的值相等时,k的值为_____.

5、众所周知,中华诗词博大精深,集大量的情景情感于短短数十字之间,或豪放,或婉约,或思民生疾苦,或抒发己身豪情逸致,文化价值极高.而数学与古诗词更是有着密切的联系.古诗中,五言绝句是四句诗,每句都是五个字;七言绝句是四句诗,每句都是七个字.有一本诗集,其中五言绝句比七言绝句多13首,总字数却反而少了20个字.问两种诗各多少首?设七言绝句有x首,根据题意,可列方程为______.

6、如果方程是关于的一元一次方程,那么的值是__________.

7、当________时,整式与互为相反数;

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、小强的爸爸平常开车从家中到小强奶奶家,匀速行驶需要4小时,某天,他们以平常的速度行驶了的路程时遇到了暴雨,立即将车速减少了20千米/小时,到达奶奶家时共用了5小时,问小强家到他奶奶家的距离是多少千米?

2、综合与实践

某校实行学案式教学,需印制若干份数学学案,印刷厂有甲、乙两种收费方式.甲种收费方式是每份0.08元,并收取20元制版费;乙种收费方式是每份0.12元,不收取印制版费,设印制学案的份数为份,甲种收费方式收费为元,乙种收费方式收费为元.

(1)填空:甲种收费方式的函数关系式是______,乙种收费方式的函数关系式是_______;(直接写出答案,不写过程)

(2)该校八年级每次需印刷1000份学案,选择哪种印刷方式较合算?请说明理由;

(3)印制多少份学案时,甲、乙两种印刷方式收取的费用相等?

3、若,利用等式的性质,比较a与b的大小.

4、小林准备进行如下操作实验:把一根长为的铁丝剪成两段,并把每一段各围成一个正方形.

(1)若设其中的一个正方形边长为,则另一个正方形边长为_____;

(2)要使这两个正方形的面积之和等于,两段长分别是多少?

(3)若要使得这两个正方形的面积之和最小,两段长分别是多少?

5、有些含绝对值的方程,可以通过讨论去掉绝对值号,转化为一元一次方程求解.

例如:解方程x+2|x|=3.

解:当x≥0时,原方程可化为x+2x=3,解得x=1,符合题意;

当x<0时,原方程可化为x-2x=3,解得x=-3,符合题意.

所以,原方程的解为x=1或x=-3.

仿照上面的解法,解方程-8=-.

6、在做解方程练习时,学习卷中有一个方程“■”中的■没印清晰,小聪问老师,老师只是说:“■是一个有理数,该方程的解与当时代数式的值相同.”聪明的小聪很快补上了这个常数.同学们,

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档