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中班数学前后认知课件

演讲人：

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目录

02

课堂教学方法设计

01

前后概念认知基础

03

前后方位互动游戏

04

教具设计与使用规范

05

课堂实施流程规范

06

效果评估与反馈

01

前后概念认知基础

空间方位术语解析

前后方向

指物体在空间中的相对位置关系，前面的物体遮挡住后面的物体。

左右方向

上下方向

指观察者面对的方向，左手边为左，右手边为右。

指物体相对于水平面的高低位置关系。

1

2

3

排队

让孩子们在赛跑中感受前后关系，前面的选手领先，后面的选手追赶。

赛跑

搭积木

让孩子们在搭积木时，理解上下、左右、前后的空间关系。

让孩子们理解在排队时，前面的人挡住后面的人，理解前后顺序。

生活场景举例说明

物体对比关系建立

大小对比

通过比较物体的大小，让孩子们理解前后关系，大物体通常在后，小物体在前。

高矮对比

让孩子们通过比较物体的高矮，进一步理解前后关系，高物体在后，矮物体在前。

远近对比

让孩子们通过比较物体的远近，理解前后关系，近处物体在前，远处物体在后。

02

课堂教学方法设计

实物演示操作法

通过实物演示，让学生直观地理解数学中的前后关系，如用积木、小球等实物演示排列顺序。

实物演示直观易懂

引导学生自主操作实物，发现并总结数学规律，如通过移动实物来理解加减法的概念。

自主探索发现规律

在实物演示过程中，适时引入数学符号，帮助学生建立实物与数学符号之间的联系。

实物与数学符号结合

通过肢体动作来感知和理解数学中的前后关系，如用手臂的摆动表示前后移动。

动态肢体感知法

肢体动作感知前后

将动作与语言相结合，帮助学生更好地理解数学概念和表达方式，如边做手势边讲解数学题目。

动作与语言结合

通过动态操作，如模拟场景、角色扮演等，让学生在活动中加深对数学知识的理解。

动态操作加深理解

通过小组合作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，如分组竞赛、接力游戏等。

小组合作游戏

在游戏过程中，教师适时提问，学生积极回答，增强师生互动，提高学习效果。

互动式提问与回答

将数学知识融入游戏中，让学生在游戏中巩固数学知识，如设计数学迷宫、数学闯关等游戏。

游戏与数学知识结合

集体互动游戏法

03

前后方位互动游戏

排队游戏

让孩子们按照指定规则排队，例如按照身高、颜色等，让孩子们理解前后顺序。

顺序接力赛

让孩子们进行接力赛，每个人完成自己的任务后传递给下一个人，让孩子们在比赛中体验前后顺序。

队列排列顺序游戏

在教室或户外设定一个寻宝场景，让孩子们在寻找宝藏的过程中学习前后定位。

寻宝游戏

给孩子一张地图，让他们按照地图上的指示找到宝藏，锻炼他们的前后方向感和空间感。

地图寻宝

场景寻宝定位游戏

角色扮演情境游戏

情景模拟

模拟现实生活中的场景，如超市购物、电影院看电影等，让孩子们在情境中学习前后顺序和社交规则。

角色扮演

让孩子们扮演不同的角色，例如老师、学生、警察、医生等，在角色扮演中体验前后顺序和角色定位。

04

教具设计与使用规范

符合课程内容

实物模型应与数学课程内容紧密相关，能够直观地呈现数学概念。

安全性

实物模型应选用安全、无毒、无害的材料，避免尖锐边角和易碎部件。

易于操作

实物模型应具有简单的操作方式，方便中班幼儿动手操作。

吸引力

实物模型应具有趣味性，能够吸引幼儿的注意力和兴趣。

实物模型选择标准

图卡教具制作要点

清晰明了

图卡教具应呈现出清晰、准确的数学概念，避免模糊和混淆。

色彩鲜艳

图卡教具的色彩应鲜艳明快，符合中班幼儿的视觉特点。

图文并茂

图卡教具应尽可能结合图案和文字，帮助幼儿更好地理解数学概念。

耐用性

图卡教具应具有较高的耐用性，不易损坏或变形。

多媒体课件应适度使用动画效果，以吸引幼儿的注意力，但避免过度刺激。

多媒体课件应具有互动性，能够让幼儿参与到教学过程中来，提高学习效果。

多媒体课件应能兼容不同的设备和操作系统，方便教师使用。

多媒体课件应包含多种教学资源，以满足不同幼儿的学习需求。

多媒体课件适配性

动画效果

互动性

兼容性

内容丰富

05

课堂实施流程规范

概念导入环节设计

创设生动情境

通过孩子们喜欢的故事、游戏或生活场景，引出数学前后概念，激发学习兴趣。

提问引导思考

针对情境提出问题，让孩子们思考并尝试回答，引出数学前后概念的本质。

实物演示

运用实物如玩具、图片等，直观展示数学前后的关系，帮助孩子理解。

讲解示范

详细讲解数学前后的概念、特点，并通过例题示范，让孩子理解掌握。

新授活动时间分配

小组操作

安排小组活动，让孩子们在操作中感受数学前后的关系，加深对概念的理解。

个别辅导

针对个别孩子的差异，进行有针对性的辅导，确保每个孩子都能理解掌握。

基础练习

增加难度，设计一些拓展性的练习题，让孩子在挑战中提升思维能力。

拓展练习

生活应用

将数学