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人教版《风娃娃》说课稿日期：}演讲人：

目录01教材分析02教学目标03教学重点与难点04教学方法与学法05教学过程设计06教学评价与反思

教材分析01

人教版《风娃娃》是一篇充满童趣的童话故事，以风娃娃为主角，通过他的成长和经历，引导学生感受风的作用，理解人与自然的关系。背景课文主要讲述了风娃娃在妈妈的鼓励下，独自出门帮助人们做好事，但由于缺乏经验和知识，反而给人们带来了困扰。最后，在妈妈的帮助下，风娃娃认识到了自己的错误，并学会了如何正确地帮助人们。内容概述教材背景与内容概述

地位《风娃娃》是小学语文教材中的一篇重要课文，具有鲜明的教育意义和人文价值。作用通过学习这篇课文，学生可以认识到风的作用，培养对自然的热爱和尊重；同时，也可以提高学生的阅读能力和语言表达能力。教材在课程中的地位与作用

教材的语言特点与教学价值教学价值通过朗读、讨论等教学活动，可以引导学生深入理解课文内容，培养其语言表达和思维能力；同时，也可以结合生活实际，引导学生进行拓展延伸，培养其观察能力和想象能力。语言特点课文采用拟人化的手法，语言生动有趣，易于学生理解和接受。

教学目标02

课文主要内容理解风的形成、分类、影响等，了解常见的风力和风向表示方法。风的科学知识识字与阅读认识并理解课文中的生字、生词，提高阅读速度和理解能力。了解风的作用和人们对风的利用，以及风娃娃的可爱形象。知识目标：掌握课文内容与风的知识

能力目标：提高朗读与理解能力正确朗读能够流利、有感情地朗读课文，并掌握正确的语调、停顿和重音。理解课文内容能够准确理解课文中的重点词句和段落大意，概括文章主旨。拓展想象与表达通过想象和联想，能够用自己的话复述课文内容，并表达自己的想法和感受。

情感目标：培养助人为乐的品质感受助人为乐的美德通过风娃娃的故事，认识到帮助他人的重要性和价值。树立良好价值观激发阅读兴趣培养学生关心他人、乐于助人的品质，树立正确的价值观和人生观。通过生动有趣的课文内容和丰富的插图，激发学生对阅读的兴趣和爱好。123

教学重点与难点03

识字教学通过反复朗读和练习，让学生掌握本课生字词，认识并能正确书写。教学重点：识字与写字能力的培养写字指导注重笔画的书写顺序和字形结构的指导，让学生掌握正确的书写姿势和笔画方法。识字游戏采用游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习识字和写字。

教学难点：有感情地朗读课文感受文章情感通过引导学生理解课文内容，感受其中的情感，从而有感情地朗读。030201语音语调训练指导学生掌握正确的语音语调，注意停顿、重音等技巧，使朗读更具表现力。角色扮演让学生分角色朗读课文，通过角色扮演的形式更好地理解课文内容，提高朗读的感情表现。

多媒体辅助教学利用多媒体资源，如配乐、图片等，创设情境，引导学生进入课文情境，提高朗读兴趣。示范朗读教师通过示范朗读，给学生树立榜样，让学生在模仿中提高朗读水平。小组合作采取小组合作的方式，让学生互相评价、互相指导，共同提高朗读能力。个性化指导针对不同学生的特点和难点，进行个性化的辅导和指导，帮助学生突破朗读难点。教学策略：如何有效突破难点

教学方法与学法04

启发式教学法通过提问、引导等方式，激发学生的思维，促进学生的自主学习和思考能力。情境教学法创设生动、具体的教学情境，让学生在情境中感受、理解和掌握知识，提高学生的实际运用能力。教学方法：启发式教学与情境教学

自主探究学习鼓励学生独立思考、发现问题和解决问题，培养学生的自主学习能力。合作学习通过小组讨论、合作完成任务等方式，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。学法指导：自主探究与合作学习

利用现代教学技术，通过图像、声音、视频等多种方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。多媒体教学借助互动白板、在线教学平台等工具，实现师生、生生之间的互动交流，提高教学效果和学生的学习参与度。互动教学工具教学手段：多媒体与互动教学工具

教学过程设计05

导入环节：激发学生兴趣问题引导提出与课文相关的问题，如“风娃娃为什么帮助人们做好事？”“风娃娃做了哪些好事？”等，引导学生思考并展开讨论。情境创设通过描述风娃娃的形象和故事背景，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。

朗读与感知将学生分成小组，针对课文中的情节和人物展开讨论，加深对课文的理解和感受。分组讨论角色表演让学生分角色表演课文，通过亲身体验和表演，更好地理解风娃娃的形象和故事情节。通过朗读课文，让学生初步感受风娃娃的可爱和善良，了解课文的主要内容。新授环节：深入理解课文

巩固环节：练习与反馈课堂练习设计与课文相关的练习题，如填空、选择等，检验学生对课文内容的掌握情况。小组讨论课堂反馈让学生分组讨论课文中的难点和重点，互相解答问题，加深对知识点的理解和记忆。及时收集学生的课堂反馈，针对普遍存在的问题进行集中讲解和辅