《戏剧影视表演剧目创作》课件——任务4：推进以“证”促学综合育人模式.pptxVIP

戏剧影视表演剧目创作

推进以“证”促学综合育人模式主讲老师：

4.1证的概念综合育人的评价和检验“岗课赛证”综合育人中的“证”，指紧扣职业技能证书标准进行教改，学生在校期间及毕业后短期内根据所学内容，通过考试取得的职业证书。

4.2证的定位以证促学、以证促能Ｘ证书，即职业技能等级证书。表演专业，可以在学习专业的同时，根据专业和相关证书考核要求进行如普通话证、演员证、经纪人证的考试。

4.3证的体现紧扣职业技能证书标准统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。“人人持证、技能河南”建设，教师在强化“证”的育人功能时，要了解、掌握本专业相关的Ｘ证书的种类，考核的主要内容与重点要求，同时明确证书可以对接到本专业的哪些课程。

4.3证的体现紧扣职业技能证书标准岗课赛证综合育人是在“职普融通、知行合一、工学结合”基础上形成的个性化技术技能人才培养模式，重在破解职业教育育人方式难题，解决职校生“学什么”和“怎么学”的问题。

4.3证的体现紧扣职业技能证书标准一手巩固优化“老岗”，一手开拓挖掘“新岗”，为学生搭建更多高质量就业的平台。访企拓岗两手抓、不放松依托剧目展演的机会邀请相关的企业与用人方，以“舞台”为契机打通实习与就业渠道通过“堂台结合”的形式，为学生提供展示专业才华的机会

4.3证的体现紧扣职业技能证书标准引导学生做一个积极进取、乐观豁达，吃苦耐劳、德艺双馨、一专多能的新时代表演艺术人才。渗透“学艺先学做人”的职业精神

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